资料摘要
《箫》教学目标：1.认识我国的民族乐器--箫。2.自信、有感情的演唱歌曲《箫》。3.分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。教学重点：自信、有感情的演唱歌曲。教学难点：学会用连贯的声音演唱歌曲。教学准备：钢琴、箫、多媒体、打击乐器。教学过程：一、师生问好。二、共同律动。学生跟着老
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（演唱）萧ppt课件配套教案内容
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关键词：（演唱）萧ppt课件配套教案内容
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《箫》
教学目标：
1.认识我国的民族乐器--箫。
2.自信、有感情的演唱歌曲《箫》。
3.分小组自由选择（舒缓、欢快、编动作，创编歌词）自由表演歌曲。
教学重点：
自信、有感情的演唱歌曲。
教学难点：
学会用连贯的声音演唱歌曲。
教学准备：
钢琴、箫、多媒体、打击乐器。
教学过程：
一、师生问好。
二、共同律动。
学生跟着老师随音乐律动。
三、乐器导入。
1.猜乐器。（课件出示：三角铁--响板）
2.出示乐器—箫。
3.吹奏歌曲《箫》的旋律。
用箫引《箫》，即让学生认识了民族乐器--箫，实物也增加了学生的好奇感。为后面充满兴趣的学习歌曲做好铺垫。
四、学唱歌曲。
（一）初学。
1.听音乐记歌词。 2.跟着音乐加动作。
3.试用“lu”来唱一下这首歌的旋律。
4.找前五句的规律 5.音符接龙游戏。
6.学唱前五句旋律。
（1）大家再找找规律，看看这两句有什么不同之处。
（2）第一句他是“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”，只是吹响，第二次“小宝宝吁嘀吁嘀学会了”就有难度了，他“了”里面就有内容了。
（3）学唱后两句。
（4）老师范唱，同学们看歌词有没有不认识的字。
（5）和老师进行歌词接龙游戏。
（6）完整地唱歌曲。
（二）加叹词。
引导学生庆祝学会歌后的心情，并加上动作。
（三）感受不同旋律。
1.用舒缓的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。
2.用欢快的旋律弹奏，让学生发散思维看想到了什么。并把这种情绪带到歌中。
（四）演唱比赛。
1.生找区别，处理歌曲。
2.跟琴声的强弱，唱歌曲。
3.让学生完整的感受音乐。
教学后记：
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《（演唱）萧》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。