（演唱）数蛤蟆优质公开课教案

数蛤蟆

教学目标：

1.能学会演唱歌曲《数蛤蟆》。

2.找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

3.通过歌曲教学，教育学生要保护益虫。

教学重点：

能学会演唱歌曲《数蛤蟆》。

教学难点：听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句。

课前准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、组织教学

师生互问好

二、导入新课

1．猜谜语

师：同学们，你们喜欢小动物吗？把你喜欢的小动物的名字告诉我们。

（学生说出自己喜欢的动物的名字）

师：今天老师也带来了一只可爱的小动物，不过老师想和大家先做个游戏，给大家出个谜语猜猜，猜猜我带的是什么动物。好不好？请同学听好了！

“水中有位歌唱家，穿件绿色花衣裳，唱起歌来呱呱叫，田里数它本领大”

(学生猜谜语) 师：对了，就是专吃害虫的青蛙朋友，在民间呀，人们把青蛙也叫做蛤蟆，那同学们是怎么样猜出来的呢？

（学生回答）

师：同学们说得真好，那谁来说说青蛙是怎么叫的呢？（出示一张老青蛙和一张小青蛙胡图片，让生分别模仿叫声）

（学生模仿青蛙叫声）

2.发声练习

师：同学们，跟着老师一起来学学青蛙叫好不好？

发声练习：

1

2 ｜

3

4 ｜

5 —｜ 5 4 ｜ 3 2 ｜ 1 —｜｜

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

1

2

3

4

｜5

4

3

2

｜

1 —｜｜

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

呱

师：同学们唱得真好，你们的声音把在池塘里的小蛤蟆全都吸引出来了，有的在水里，有的在荷叶上，还有的从岸边跳了出来要和大家做朋友呢！看，它们都来啦！

三、新授

1.节奏练习

师：同学们，我们想和你们做游戏，请你们数一数我们一共有多少只蛤蟆，一共有多少只眼睛、多少条腿？（课件展示图片）老师把节奏问快一点，你们能跟着我的节奏回答吗？

（1）按节奏师生对答：一只

蛤蟆

几张

嘴，几只

眼睛

几条

腿。

两只

蛤蟆

几张

嘴，几只

眼睛

几条

腿。

三只

蛤蟆

几张

嘴，几只

眼睛

几条

腿。

师：同学们真聪明，这些问题都难不倒你们，那老师这次把难度增大一点，我们

玩一个节奏游戏，看看同学们还回答得正确吗？

（2）师生完整的按节奏朗读：一只

蛤蟆

一张

嘴，

两只

眼睛

四条

腿，

乒乓

乒乓

跳下

水呀。

师：同学们读得真好，小蛤蟆要送给大家一个礼物，礼物就是一首风趣的歌曲（课件播放歌曲《数蛤蟆》）

2.学习歌曲

（1）初听歌曲。

师：同学们觉得这首歌的速度怎么样啊？

学生回答

师：同学们都有一双会听音乐的小耳朵，那我们再来听听，在这首歌里面有节奏比较快的地方，你试着在节奏快的地方拍拍手好不好？

（2）再次聆听歌曲

学生随音乐在节奏快的地方拍手

师：同学拍得真好，那今天我们就来学习这首歌曲《数蛤蟆》。首先呢，我们来做个接唱游戏，好不好？老师读红色部分得歌词，你们读蓝色部分的歌词，绿色部分的歌词我们一起读。

（3）出示完整的歌词，师生接唱

师：太好了，我们再来一次。

师：那这一次老师把旋律加上去，同学们能不能唱啊？

（4）带着旋律师生接唱（师讲解难唱的地方）

师：同学们能不能自己跟着老师的琴声唱一唱呀？

（5）随琴声完整的唱歌曲，师纠正唱不好的地方。

师：老师想问问同学们，唱这首歌的时候应该带着怎么样的心情去唱呢？

（6）师范唱全曲后，让生带着感情随伴奏音乐演唱。

四、巩固

师：同学们唱得真棒！接下来我们换一种唱法来唱，想不想尝试呀？我们刚才玩的节奏游戏还记得吗？请同学们再来练习一次刚才练习的节奏游戏：

一只

蛤蟆

一张

嘴，

两只

眼睛

四条

腿，

乒乓

乒乓

跳下

水呀。

师：那我们就把刚才玩的节奏游戏放在歌曲的前面来赞美赞美小蛤蟆，然后我们再唱歌曲好不好？

五、创编

师：同学们唱得真棒！你们每一个同学都可以当小歌手了，不过老师很贪心，不仅想让你们当个小歌手，还想让你们当个出色的创编歌词的小能手！

（

）只

蛤蟆

（

）张

嘴，

（

）只

眼睛

（

）条

腿，

乒乓

乒乓

跳下

水呀。

蛤蟆不吃

水

太平

年，

蛤蟆不吃

水

太平

年，

荷儿梅子

兮

水上

漂，

荷儿梅子

兮

水上

漂。

六、总结下课