4　大家的事情大家做公开课教案

大家的事情大家做 教学设计

一、导入

同学们，前几天我们哈尔滨市迎来了一场50年一遇的罕见暴雪（播放大雪图片），让我们一起来重温一下，请同学们来看相关报道！（手势，眼神）在刚才的报道中，结合你自己的切身经历，你能说说人们是如何面对这场大暴雪的吗？

生：

给出行带来不便。

街道上各行各业的人们都出来清雪。

师：同学们说得都很好，正像刚才这些小记者报道的这样，虽然暴雪无情，可是我们每一个哈尔滨人都经受住了暴雪的考验，大家都贡献出自己的一分力量，这“大家”中有你，有我，有他，大家的事情也就是我们自己的事情，大家的事情要大家一起做。（板书：大家的事情大家做），今天的这节课我们就来说说大家的事情大家做。

二、这样的事情谁来做

师：在我们的生活中，常会有这样的事情，虽然关系到大家的利益，但大家都想等着别人来管这些事。这不，有一个叫“不高兴”的小同学，他就碰到了不少烦心的事：（出示课件）书上图，配画外音。

（1）不高兴：“每天我走到这里都忍不住要呕吐，你说我能高兴吗？怎么也没人反映呢？”

师：假如是你，你会怎么办呢？

生：我会将路边的垃圾捡起来，或者通知环卫工人

师：是呀，不管你是将它直接捡起来，还是通知环卫工人，都是应该尽自己的努力做自己能做的事情！

（3）黑漆漆的楼道只听见脚步声，不高兴说：“太黑了，什么也看不见，我害怕，灯坏了，也没人去报修，真讨厌。我怎么能高兴呢？”

师：你怎么办呢？

生：我会换灯泡，我会通知物业。。。

师：是呀,看来你是一个热心的人，但是也希望你在换灯泡的时候，注意安全。

师：同学们，当我们遇到问题的时候，只有像不高兴同学那样抱怨，就可以了吗？你想对他说些什么？

生：我们应该想解决问题的办法，我们应该大家的事情大家做。

师：是呀，你说的很全面，在任何时候，我们都不要抱怨，而要大家的事情大家做，

三、大家一起做

师：今天的教材中也有一个大家的事情大家做的故事，谁能把这个讲一讲？（手势）

师：你讲的很生动，形象，彷佛将我们大家带到他们修路的情景之中去了！

师：从中，你明白了什么：

师：是啊，大家的事情就应该大家来做，这样大家也都能受益。其实在我们身边，还有很多事情，对于我们只是举手之劳，但我们所做的却可以给大家带来快乐和帮助，现实生活中，这样的事情也还有

很多很多，请看：播放公益广告——《举手之劳，我们能做的还有很多……》

看了公益广告，发现他们都做了什么？

生：（生说一种，我就出示一种的图片，最后四种都出来了）

总结：师：同学们说得真好。（出示课件，手势，环形）其实举手之劳，我们能做的还有很多，很多，大家的事情大家做，其实最后大家都受益。

四、我们身边的志愿者

师：不仅有那些从身边小事为大家做事的人，还有一些人甘愿为社会付出，却不图回报，这样的人就叫做志愿者。（出示大量图片）你认识他们吗？

生：我认识，他是献血志愿者

师：你怎么称呼他们？

生：我不认识，

师：对，他们就是那些不留姓名，但却为大家默默奉献的人，他们有一个共同的名字，就是志愿者。这就是我们身边的献血志愿者。

师：这就是帮助残疾人的志愿者。。。。。

你在哪里见过他们？

出示剪短的文字，介绍志愿者。学生读一遍，简单了解。

总结，是呀，就是这样一个个普普通通的志愿者他们用自己乐于奉献，无怨无悔，他们不怕困难，勇于挑战的精神诠释着大家的事情大家做的精神。那么接下来的这位志愿者和刚才的有什么不同呢？

生：他是学生，他年龄小，

师：是呀，这是我们欧洲新城经纬小学的欧宝宝小义工们，这是他们在敬老院做活动的图片，这是他们在推普周的图片。。。看来不仅大人能做志愿者，学生也可以做，那么接下来就让我们每组选一个场景来做模拟(出示场景图片，学生自由选择)

下面有请一组同学到前面来表演（鼓掌）

师：刚才这组同学表演的真是惟妙惟肖，相信同学们不仅是模拟，而且在实际生活中也会大家的事情的大家一起去做。

刚才的同学虽然表演的不是很到位，但是我想他们那颗为大家服务的芯我们已经深深的感受到了，谢谢你们的表演。

是呀，同学们，看到了你们的热情，看到了你们的行动，我相信通过我们大家一起的努力，你大家填一份光，我尽一份力，必定是众人拾柴火焰高，向志愿者那样，我们手拉手，心连心，这个世界会更美好！最后让我们在歌曲明天会更好中，结束本节课的内容。播放歌曲。