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Unit 1 How tall are you? 一、教学内容：Part B Let’s learn 二、教学目标1.能够听、说、认、读本课时的主要单词：heavier thinner longer bigger smaller. 2.能认读句型：How heavy are you ? 并做
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C教案2
未知
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关键词：C教案2
正文
Unit 1 How tall are you? 一、教学内容：Part B Let’s learn 二、教学目标
1.能够听、说、认、读本课时的主要单词：heavier thinner longer bigger smaller. 2.能认读句型：How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m ____kg. I’m thinner than you , and shorter . 3.Let’s play.完成Let’s check. 三、教学重点与难点
1.重点掌握有关形容词比较级的单词。
2.难点是对新句型 How heavy are you ? 并做出相应的回答：I’m ___kg. I’m thinner than you , and shorter. 四、课前准备
1.教师准备本课时所需的五张词卡及A部分所学单词。
2.教师准备录音。
五、教学过程
1.Warm-up （1）Sing a song together
let’s learn （1）教师出示大小、轻重分明的图片，让学生分辨，问Which watermelon is big ?用中文稍做解释，引导学生回答The right one . 然后教师说The right one is bigger than the left one .范读单词bigger，学生跟读。
（2）教学单词heavier，开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用heavy改“y”为“i”+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“Y”结尾的，要改“y”为“i”+er。
（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词thinner longer bigger smaller。以开火车的形式进行教读。
3.Practice （1）教师再次教读生词，并带领学生玩finger show 的游戏。
（2）在教读的过程中玩大小声的游戏，激发学生的学习兴趣，并引导学生记忆单词。
（3）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。
4.Consolidation and extension （1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。
（2）抄写所学的四会词组2遍。
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