3　生活在地球村的人们公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《我们的地球村》教学设计程桥学校陈万竹一、教材分析本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,简述地球概况,随之从科技发展和国际交往的密切程度出发,人类似乎居住在茫茫宇宙中队一个小村落----同时展开讲述了地球村的形成原因。二、教学目标1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。2

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所属课文：3　生活在地球村的人们

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2018-04-26 14:40:00

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学校：定远县程桥学校

3　生活在地球村的人们公开课教案

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2018-04-26 14:40:00

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关键词：3　生活在地球村的人们公开课教案

正文

《我们的地球村》教学设计

程桥学校陈万竹

一、教材分析

本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,简述地球概况,随之从科技发展和国际交往的密切程度出发,人类似乎居住在茫茫宇宙中队一个小村落----同时展开讲述了地球村的形成原因。

二、教学目标

1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。

2、学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展。

三、教学重点

地球村的形成原因

四、教学难点

1、中学生如何面对网络。

2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点。

五、讲授新课

我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成”。

1、展示地球仪

2、提出问题，让同学回答。

3、教师总结学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识。

4、让同学读课本P4—P5阅读两则材料，思考“天涯若比邻”的真正含义

提出问题:你在学习和生活中如何使用网络？电脑、网络对现代生活和社会发展的影响，让同学来分别展示小组的讨论成果，并适当的加以点评。

六、小结

1）随着现代科学的迅速发展，地球在人们的感觉中变小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻

2）通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往。

七、课堂练习

1. 掌握地球村的形成原因；

2. 了解地球村形成后对各国的影响；

3. 了解七大洲、四大洋的名称及各国国旗的图案。

关于本教案的常见问题

Q：3　生活在地球村的人们公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　生活在地球村的人们》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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3　生活在地球村的人们公开课教案