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认识梯形教学内容:89-90 教材简析:这部分内容主要是让学生在具体的活动中认识梯形,包括认识梯形的基本特征,梯形的底和高以及等腰梯形等。教材的编排与认识平行四边形相似,也是从生活实际出发,由具体到抽象循序渐进地安排认识梯形的活动。 教学重点:认识梯形的基本特点,会画梯形的高。 教学目标: 1

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8、认识梯形ppt配套的教学设计及说课稿

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8、认识梯形ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词:8、认识梯形ppt配套的教学设计及说课稿

正文

认识梯形

教学内容:89-90 教材简析:这部分内容主要是让学生在具体的活动中认识梯形,包括认识梯形的基本特征,梯形的底和高以及等腰梯形等。教材的编排与认识平行四边形相似,也是从生活实际出发,由具体到抽象循序渐进地安排认识梯形的活动。 教学重点:认识梯形的基本特点,会画梯形的高。 教学目标: 1、让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形,发现梯形的基本特征,认识梯形的高及梯形个边的名称,认识等腰梯形。 2、让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验;感受图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。 教学准备:长方形纸,三角板、学具盒等 教学过程: 一、复***行四边形:

1、什么叫平行四边形? 2、说说平行四边形的边和角分别有什么特点? 二、认识梯形: 1、投影出示一些生活中常见的梯形,这些图形你认识吗?

板书课题:梯形

这节课我们来认识梯形

2、(1)出示梯形让学生观察图形有什么发现?

(2)

要求:请你动手验证一下,看看你们说的对吗。

(3)学生汇报验证结果。

(4)要求:请你说一说梯形有什么特点。

(5)

问题:你能以另外两个梯形为例再说一说梯形有什么特点吗?

(6)问题:什么叫梯形呢?想好后和你的同桌说一说。

(7)小结:只有一组对边平行的四边形叫作梯形。

板书

梯形定义

只有一组对边平行的四边形叫作梯形。

3、(1)让学生动手操作剪一个梯形。

(2)让学生在方格纸上画梯形。说说梯形有什么特点?

三、认识梯形的高: 1、老师在黑板上画一个梯形 交流板书这四条边的名称:上底、下底、腰、腰 让学生分别指一指这4条边的名称,并说明理由。 2、请学生上黑板用三角板比画高的位置。 结合画高指出:从上底到下底的垂直线段是梯形的高。 这样的高可以画多少条?(无数条) 并分别标出它们的高。 3、找出梯形和平行四边形有什么异同点?

四、当堂训练: 完成想想做做: 1、先说出下面哪些图形是梯形,再分别指出这些梯形的上底、下底和腰。

是梯形的标出其中平行的一对边,不是梯形的也说明一下理由。.com

2、在下面的梯形里画一条高,可以把梯形分成两个图形。你能有不同的画法吗? 五、课堂小节。

1、只有一组对边平行的四边形叫梯形。

2、在梯形里,相互平行的一组边叫作梯形的底。通常把较短的底叫上底,较长的叫下底。

3、不平行的一组对边叫作梯形的腰. 4、从上底的一点到下底引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫作梯形的高.

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