25 詹天佑教学实录及点评

5詹天佑

教学目标

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生爱国祖国、立志为作国作贡献的思想感情和创新精神。

2、培养学生合作探究、动手实验的能力。

3、结合具体事例感悟课文内容,理解含义深刻的句子,体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。教学重点

感受詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。

教学难点

理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。

教学过程

第二课时

一、谈话复习,导入新课

今天,我们继续学习詹天佑。同学们,通过上节课的学习,我们对詹天佑已经有了一定的认识。(詹天佑是我国杰出的爱国工程师。)回忆一下,詹天佑是在什么样的情况下主持修筑京张铁路的?他遇到哪些困难、遭到哪些嘲笑呢?

二、浏览课文4-6自然段,标题概括

1、詹天佑是如何主持修筑京张铁路的?课文记叙了修筑过程中的哪几件事?快速默读4—6自然段,用小标题概括。(勘测线路;开凿隧道;设计“人”字形铁路)

三、学习4自然段,研究勘测线路,感受爱国情怀

1、读读第4自然段,詹天佑是怎么勉励工作人员的?他是怎么做的?他又是怎么想的?

交流品读以下几句:

(1)句1:(课件出示:詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法,不应该出自工程人员之口。”)

从这句话你体会到了什么?(严谨、一丝不苟的工作态度。)

(2)句子2:(课件出示:“他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天他翻山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。”)

你能谈谈你的体会吗?(身先士卒、以身作则、与工人同甘共苦的工作作风。)

(3)句子3:(课件出示:遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。)

(这是詹天佑克服困难,完成艰巨任务的动力。京张铁路修筑得好坏,直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好,帝国主义国家看中国人笑话的阴谋得逞,我们中国工程师也会丧失信心;修好了,可以回击帝国主义的蔑视,提高中国人尤其是中国工程师的自信心。) (爱国情怀)

四、学习5、6自然段,体会“杰出”的智慧

1、在困难面前,詹天佑把一腔爱国情感转化为报国行动,詹天佑深深感动了我们,那么,他在开凿隧道,设计“人”字形铁路时又是怎么做的呢?

2、默读5-6自然段,根据课文内容给居庸关、八达岭画一张施工图,用箭头表示。

(课件演示中部凿井法和两端凿进法施工图。)

既然中部凿井法能缩短工期,为何不用在居庸关?同样是隧道,两处两种施工方法,这说明了什么?(总结出詹天佑的才干智慧和创新精神。)

3、詹天佑成功开凿了居庸关和八达岭的隧道,但是,到了青龙桥附近又遇到了困难,詹天佑是怎样克服的?

(指名学生说,师边动画演示边总结。)

看了詹天佑的设计,你想对詹天佑说些什么?(总结詹天佑的创新精神,或者对詹天佑的敬佩之情。)

五、感情升华,总结全文

1、詹天佑正是凭着满腔的爱国情怀,超群的智慧和大胆的创新,用铁一般的事实,有力地回击了帝国主义者,为所有的中国人争了一口气,请同学们齐读最后一段。

读了这一段,你的心情如何?

小结:詹天佑让所有的中国人扬眉吐气了,他真不愧为中国杰出的爱国工程师。

2、小练笔:当你站在青龙桥车站詹天佑塑像下,会想些什么?请写下来。

学生交流,点评。

3、詹天佑在帝国主义阻挠、要挟和复杂的地形条件下毅然接受任务,他用自己杰出的才能和超群的智慧首创了世界绝无仅有的“人”字形线路,采用新方法开凿隧道,成功地修筑了我国第一条铁路,在我国铁路史上写下了光辉灿烂的一页。有这样杰出的爱国工程师,是我们每一个中国人的骄傲和自豪。最后让我们永远记住这个伟大而光荣的名字。

六、布置作业

为詹天佑写颁奖词。

板书设计 5、詹天佑

杰出爱国勘测线路开凿隧道设计“人”字形铁路