15 母鸡课时教学实录

《母鸡》优质课教学设计古

雪

丽

兰考县兰阳街道回民小学

《母鸡》教学设计

教学目标:

1、有感情地朗读课文。

2、研读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历,体会母爱的伟大。

教学重点、难点:

重点:

理解课文内容,了解作者笔下母鸡的特点,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历,感受母鸡伟大的母爱。

难点:

学习作者真实具体的描写,品味老舍语言文字的生动、幽默。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入。

上节课,我们初读了《母鸡》这篇课文,了解了老舍先生对母鸡前后截然不同的态度,那么为什么会有这样的变化呢?这节课让我们继续来观察母鸡。二、研读第一部分,培养概括能力。

1、自读第1-3自然段,哪些地方最能体现母鸡令人讨厌?找到重点词、句画下来,想想原因。(能干的孩子每段试用1-2个词概括。)

2、学生汇报:随机出示句子(边汇报边指导朗读:)

理解:没结没完、如怨如诉

学生回答后教师引读:。

概括:无病呻吟

第2自然段重点词:欺侮忠厚、乘其不备

概括:欺软怕硬、暗箭伤人

第3自然段重点词句:发狂、恨不能使全世界都知道等。

概括:自大、爱炫耀

随机理解句子:(课件出示)

到下蛋的时候的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点成绩;就是聋子也会被它吵得受不下去。

3、师问:它真是一只令所有的人都感到怎么样的母鸡?生(讨厌)

运用了什么样的修辞手法?(夸张)

4、指生读。(指导读出讨厌的语气)

5、有感情齐读1-3自然段。

三、研读“不敢再讨厌母鸡”的段落。

1、过渡语:这样一只令人讨厌的母鸡,作者为什么后来又不敢再讨厌它了呢?文中有一段话清楚的告诉我们,比比谁找得快?

2、指名汇报,课件出示:

它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是母亲。一个母亲必定就是一位英雄。(学生齐读)

过渡语:文中母鸡具体做了什么,使作者说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦呢?请以同桌为单位小组合作学习。

3、汇报交流

(1)哪些句子体现母鸡的负责?指名回答

引导理解:它总是挺着脖儿,这个样子看上去好象是在告诉所有的人什么?

指名回答(好象是在告诉所有的人我什么都不怕。)

母鸡如何警戒,找出表示母鸡动作的词语。(做动作)

想象母鸡咕咕地警告什么呢?(指生答)

师问:谁能通过母鸡警戒的动作读出它的认真负责来,谁愿意来试试?

(2)师问:母鸡的一举一动,让你感觉到它是一只怎样的母鸡?(负责)师:让我们一起看大屏幕,齐读这段,读出母鸡的负责。

(3)过渡:它不仅是一只负责的母鸡,还是一只慈爱的母鸡,哪些句子又体写了母鸡的慈爱?

指名汇报。

5、出示句子:

(1)想象“母鸡咕咕地紧叫”那你觉得它在叫什么呢?(指生答)

(2)引导理解:它为什么要先啄一啄?又为什么要放下呢?

指名回答(啄一啄是为了试试能不能吃;放下是为了让小鸡吃。)

(3)引导理解:每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,它自己却消瘦了许多。(比喻句),它为什么消瘦了?

指名回答

(4)母鸡为了自己的儿女,宁可自己挨饿,很明显的让我们感觉到它是一只怎样的母鸡?(慈爱)

(5)所有的女生带着这种感受读一读。

(6)过渡:它负责、慈爱还很勇敢,哪些句子能体现它勇敢呢?指名回答6、出示句子:

(1)课件提示“连大公鸡也怕它三分”。

引导理解:为什么大公鸡会怕它?

指名回答(因为为了让小鸡能吃饱,它敢和大公鸡拼命,所以大公鸡怕它。) (2)课件提示“在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨。”想象母鸡在放声啼叫着什么?

引导理解:“顶”是什么意思?它发出那么大的声音难道不怕黄鼠狼发现,首先就把它吃掉吗?

指名回答(顶是很、非常的意思;为了小鸡它不顾自己的生命安危,所以它不怕被吃掉。)

(3)它的每一次放声啼叫、每一次出击都是为了儿女,你们认为它是一只怎样的母鸡?(勇敢)

带着这种感受,男同学读上一句,女同学读下一句。

(4)过渡语:它不但负责、慈爱、勇敢,而且十分辛苦,那一句最能体现它辛苦?(指名回答)

7、出示句子:它教鸡雏们啄食,掘土,用土洗澡,一天教多少多少次。

(1)提示“多少多少”。

引导理解:多少多少次到底是多少次?母鸡一天要教鸡雏这么次?它累不累?但它怕累吗?

指名汇报(很多次、无数次;它很累。它不怕。)

(2)它为了儿女,任劳任怨,这真是一只伟大的母鸡啊!

(3)带着这种感受,学生比赛朗读。

·过渡语:看到这样一只负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡,你还会讨厌它吗?(不会)所以作者说——(课件出示齐读)我不敢再讨厌母鸡了。

(4)课件出示:比较“我不敢再讨厌母鸡了”和“我不再讨厌母鸡了”哪句更好?为什么?

指名汇报(前一句好,因为可以看出作者不仅仅喜爱它,还带着对它的崇敬。) (5)师:它有什么值得作者崇敬的?

指名回答(因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦。)

带着崇敬之意分男、女角色朗读这一句

(6)小结:是啊,负责、慈爱、勇敢、辛苦是有了一群小鸡雏的母鸡所有的品质的最好浓缩。

(7)返回到课件:它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群小鸡雏。它伟大,因为它是母亲。一个母亲必定是一位英雄。

师:当你读到“它伟大,因为它是母亲。一个母亲必定是一位英雄”时难道你还仅仅认为作者只是在赞美母鸡吗?他还在赞美谁?(赞美母亲)

师总结:对呀,所有的母亲为了自己的孩子,都能无怨无悔、默默付出,你能说说自己的妈妈为自己做了哪些令你感动的事?

五、拓展文本,升华母爱

联系自己的妈妈,说说自己的妈妈为自己做了哪些令你感动的事?

(让学生自由说)

1、师引:是啊,妈妈对我们的爱是无私的,伟大的,如果一定要给母亲下一个定义的话,我想你们一定会说——(课件出示齐读):一个母亲必定就是一位英雄

让我们带着对母鸡的喜爱,和对妈妈点点滴滴爱的感受再齐读第七段。

2、最后把你想对自己妈妈说的话写下来。

3、课外阅读屠格涅夫的《麻雀》。

板书设计:

15 母鸡无病呻吟

讨厌

不敢讨厌(尊敬) 欺软怕硬

拼命炫耀

负责慈爱

辛苦勇敢

伟大

的母亲