16 灯祭教学设计(第二课时)

遵化市中小学教师课堂教学能力测试

教学设计专用纸（首页） 测试组别

年 级

授课题目

五年级

测试序号

科 目

《灯祭》

语文

正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容感知识与技能

悟作者的表达方法，体会文章语言的魅力。

教

恰当的运用多媒体教学手段，并指导学生在阅读、学

过程与方法

讨论、交流时，敢于发表自己的见解并有理有据的目

说出来。

标

通过本课的学习体会父亲对作者的真挚的爱，以及情感态度

与价值观

作者对父亲的深深的怀念。

教

学

重

点

品析关键词句，体会父女情深

抓住“那是一盏不寻常的灯”，这一主旨作者所表达教

学

难

点

的情感。

教

法

学

法

变序法、直观教学法、讨论法、朗读教学法

教

具

学

具

多媒体、课件

灯

祭

板

书

设

计

父亲 ：做灯

→

幸福快乐

“我”

：灯祭

→

悲痛怀念

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教学

流程

一、情境

导入，走进文章意境

二、朗读交流，直切主题

媒体

师生活动

运用

1、利用课件展示各种灯的图片，利用感受灯带来的光明、带来的温暖，从PPT出而引出课题。

示灯同学们，灯不仅给我们带来了的美光明，而且带来了温暖，小作者的童丽画年就是在灯的伴随下幸福地长大的，面。

因为那盏灯在作者眼里有着特殊的

含义。今天让我们继续走进这篇课文

《灯祭》

2.引领学生复习课文主要内容。

1、自由读课文，利用课件出示利用中心问题：“用自己的语言说说作者课件为什么说那是一盏不寻常的灯？”

出示2、勾画出课文相关语句做好批中心注，写出自己的感受。

问题

3、小组内交流讨论这一问题。

（师走入学生倾听学生发言。）

4、学生反馈，最后教师总结。

利用1、课件出示第2自然段

课件（1）、请大家自由读读这段话，出示说说你从中感受到了什么、（全班交第2自流）。

然段

设

计

意

图

用图片、视频替代苍白无力的语言文字，给学生以直观、形象的印象，创设情境，激发学生学习兴趣。

1、运用自己喜欢的方式读文，引领学生带着问题读全文，培养学生独立思力的能力。2、划出自己最感动的地方，并培养“不动笔墨不读书”的良好习惯，3、展开合作、探究的小组讨论，提高学生的自主解决问题的能力。

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师生活动

流程

（2）指导朗读：做灯的材料虽然

简单，可父亲做起来却那么用心，可

见父亲是多么的爱作者，足见这盏灯

的不寻常，谁能带着理解读读这段

话。

（3）、用自己的话说说做灯的制

作过程。

(4)、想想作者为什么会把制灯

过程描述的如此详细？

2、课件出示第3自然段

三、品引领学生抓住关键词“称心如词析意”“心满意足、走东家串西家”体句，深

会小作者炫耀的不仅仅是灯，更是父度挖爱给自己带来的幸福。

掘

3、

学习7、8自然段

（1）、出示课件：无论是高出屋

脊的灯

……

也不如父亲送给我的

灯美丽。

引领学生体会那是一盏不寻常

的灯。

(2)、出示课件：有了父亲年就

有声有色，有了父亲做得灯，年就妖

娆迷人了。

引领感受父亲在世时幸福美好

生活，感受那是一盏不寻常的灯。

（3）、透过“有声有色”、“妖娆

迷人”你联想到了哪些画面？

媒体

运用

利用课件出示第3自然段

利用课件出示重点语句

设

计

意

图

学生介绍做灯过程，培养学生说话要条理清理，培养学生的逻辑思维能力。

运用有声有色、妖娆迷人描绘自己所熟悉的画面，真正做到学有所用，培养学生写作能力。

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媒体

师生活动

流程

运用

4、学习9至14自然段

出示课件：

利用

（1）、我多想提着父亲送我的灯课件三、品到路上接他回来啊！

出示词析（2）、没想到我迎来了千盏万盏重点句，深

灯，却再也迎不来幼年时父亲送给我语句

度挖的那盏灯了。

掘

（3）、这是我送给父亲的第一盏

灯。

引领学生感受到作者失去父亲

悲痛心，对父亲的深切怀念。

（4）、出示9至14节（配乐）学利用

生怀着悲痛的心情朗读体会作者对PPT配

父亲深深怀念。

乐

教师总结全文：父亲在世时给我

做灯，给我带来了温暖和幸福，父亲

去世后我送灯祭奠父亲。来表达对他

的深切怀念，真是多么真挚的亲情

呀！多么的伟大啊！这种爱超越一切。

四、拓

展延孩子们，我们无时无刻不被爱包

伸，感围着，这里有友情，有亲情等等，说

情升说自己得到过哪些爱？

华

设

计

意

图

运用配乐朗读法，直观教学法完成课文重点段落的学习，让学生的情感达到高潮，深切体会作者此时对父亲的哀痛、怀念之情。

让学生真真切切感

受到爱所带来的幸福与快乐。

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流程

五、布置作业

师生活动

父母不仅给了我们生命，为了我们甚至可以放弃自己的生命，这种爱是世界上最伟大的。请同学个制做一张贺卡，并写出对父母想说的话，表达出你对他们的爱吧！

媒体

运用

设

计

意

图

在贺卡上写出自己的感受，既是一次小练笔，让学生有了展示自己的空间，更有助于学生能力的提升，学会感恩。