认识平行四边形；特殊四边形的关系课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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冀教版四年级数学下册《平行四边形》教案王家庄小学张进方教学目标：1、让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。2、让学生在活动中进一步积累认识图形的学习体验，学会用不同的方法画出一个平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平

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所属课文：认识平行四边形；特殊四边形的关系

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2018-04-10 16:11:00

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学校：柏乡县王家庄学区

认识平行四边形；特殊四边形的关系课件配套优秀教案案例

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冀教版四年级数学下册

《平行四边形》教案

王家庄小学张进方

教学目标：1、让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，认识平行四边形的高。

2、让学生在活动中进一步积累认识图形的学习体验，学会用不同的方法画出一个平行四边形，会在方格纸上画平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形，能测量或画出平行四边形的高。

3、认识正方形、长方形、平行四边形的特征和关系。

4、让学生感受图形与生活的关系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对空间与图形的学习兴趣。

重点和难点：

重点：进一步认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征，会画出平行四边形的高。

难点：引导学生发现平行四边形的特征。会画指定底和高的平行四边形。

教学过程：

一、

创设情境，谈话导入

1、找出下面物体中的平行四边形

两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

2、展示：用四根细木条钉一个长方形，用手捏住它的一组对角向相反的方向拉一拉，看一看什么变了，什么没变？

平行四边形具有不稳定性。

形状由长方形变成平行四边形，边长没变。

结论；平行四边形的对边分别相等。

3、量一量上面两个平行四边形的对角，你有什么发现？

平行四边形的两组对角分别相等。

4、刚才我们已经学***行四边形，现在请大家独立在方格纸上画一个平行四边形，想想该怎么画？注意些什么？

二、认识平行四边形的的高、底

1、出示一个平行四边形的图，介绍：这是一个平行四边形，你能量出平行四边形两条平行线间的距离吗？应该怎样量？把你量的线段画出来。

学生自己尝试交流。

2、老师刚才发现大家画的高的位置都不一样，你们想想这是为什么？这样的线段到底有多少条呢？引导学生说出：从四边形的一条边上的任意一点向对边引一条垂线，这一点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，这条对边叫做平行四边形的底。

3、想一想：平行四边形有多少条高？

学生继续尝试。得出结论：平行四边形有无数条高。同一底上的高相等。

三、认识正方形、长方形、平行四边形的异同点。

平行四边形：两组对边分别平行且相等；两组对角分别相等。

长方形: 两组对边分别平行且相等；四个角都是直角。

正方形：两组对边分别平行，四条边都相等；四个角都是直角。

即：正方形、长方形都是特殊的平行四边形。可用下图表示：

四、课堂小结

什么是平行四边形？它有什么特征？如何画平行四边形？

什么是平行四边形的高？如何画？

你知道正方形、长方形和平行四边形的关系吗？

五、作业：40页练一练。

六、反思：本课通过情景导入，认识平行四边形，通过拉动长方形变平行四边形和测量等实际操作，了解平行四边形的特征以及与正方形、长方形的关系，能有效地调动学生学习的积极性。需要注意的是：本节内容较多，上课时，既要考虑学困生，又要注意讲解进度，所以，要合理安排各知识点的学习时间。

关于本教案的常见问题

Q：认识平行四边形；特殊四边形的关系课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识平行四边形；特殊四边形的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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