25 詹天佑优质课教案推荐

《詹天佑》教学设计

联小王鑫娜

教学目标:

知识与能力

1、细读课文,学习课文第4、5、6自然段,知道詹天佑在修筑铁路时遇到的困难。

2、了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。

3、感受詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。

过程与方法

抓重点语句理解课文并通过让学生动手画、演示理解詹天佑的创新设计。

情感态度与价值观

联系时代背景,了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹,激发学生热爱祖国,立志为祖国做贡献的思想感情。

重点:感受詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。难点:理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字形铁路的设计思路。

教学时间:3课时

教学过程

第三课时

一、谈话导入

上节课,我们了解了京张铁路的修筑背景,看到了詹天佑的无所畏惧。这节课我们就一起了解詹天佑将如何克服困难,修筑铁路。

二、学习詹天佑修筑铁路的部分。

1、詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难?

请同学们速读课文用小标题的形式概括出来,可以同桌互相探讨一下。

(板书:勘测线路开凿隧道设计线路)

2、我们先来研究勘测线路,请同学们读第4自然段,找找詹天佑是怎么做的?怎么想的?怎么说的?你从中体会出了什么?

a.“他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件

怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。”

(引导学生扣住“亲自、始终、一不小心还有坠入深谷的危险”等词句来体会詹天佑身先士卒的工作作风。)

b.詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

(这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟,高度负责的精神和严谨的科学态度。这也是詹天佑能在如此艰苦的条件之下完成艰巨任务的重要基础。)

c.遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹那些外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。

(这是詹天佑克服困难,完成艰巨任务的动力,也是他为国争光的决心。京张铁路修筑得好坏,直接关系到国家和人民的声誉。如果修得不好,帝国主义国家看中国人笑话的阴谋得逞,我们中国工程师也会丧失信心;修好了,可以回击帝国主义的蔑视,提高中国人尤其是中国工程师的自信心。)

正是因为詹天佑有这样的赤子之心,爱国情怀,所以他才这样做,这样说。

通过刚才的学习,詹天佑的一腔爱国情感深深感动了我们,那么,他在开凿隧道,设计“人”字形铁路时遇到的困难是什么,又是怎么解决的呢?

请同学们默读5-6自然段,根据课文内容给居庸关、八达岭画一张施工图,用箭头表示;借助课文中“人”字形线路的插图,说说火车爬陡坡的方法。(火车可用你身边的学习工具代替)

(学生小组画示意图,演示火车经过青龙桥时,是怎么爬陡坡的。)

找学生到黑板上画,演示。让学生说这样施工的好处。

从詹天佑的做法中,你又体会到了什么?(体会到他杰出的智慧和创新设计)

三、总结延伸,想象写话

总结课文:强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提前两年完成了任务,给了蔑视中国的帝国主义国家一个有力的回击,同时也长了中国人的志气。事实证实,他的确是一个杰出的爱国工程师。

想象写话:詹天佑修筑京张铁路这件事已过去了一百年了,但他伟大的爱国情感和非凡的创造才能仍激励着我们。当你站在青龙桥车站的塑像下,会想

些什么?请写下来。

板书设计

勘测线路

詹天佑

开凿隧道

(杰出

爱国)

青龙桥陡坡

教学反思:

《詹天佑》这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑了第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路,借此表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能,更反映了中国人民的智慧和力量。本课我执教的是第三课时,即詹天佑在修筑铁路时遇到的困难及解决方法,在教学这部分时我让学生在自读自悟的基础上相互讨论合作交流,主动探究课文,尤其是在学习5、6自然段的时候,引导学生采用画一画和演示的方法,使学生在读书和动手实践中很好的体会了詹天佑的杰出创意。