综合学习二ppt配套的教学设计方案

一、整体回顾

孩子们,我们生活在一个处处充满美的世界里,我们无时无刻不在享受着自然万物给我们带来的恩泽。现在我们来回忆一下,我们本单元都学习了什么?给你留下最深印象的是什么?(可以是词语、句子、优秀的段落或者是文章、人物。)(学生畅谈)

二、我的采蜜集

1、请将《天边》这篇优美的散文自己动情地读一读。

2、说一说你读后的感受。

3、品读你认为美的语句。

4、畅谈自己美好的想象世界,可以写在小本本上。

三、读读背背

1、师生交流有关泰山文化方面的资料。

2、熟读诗句,教师适当点拨、补充此诗句的出处和写作背景使学生理解诗句,感悟诗中所蕴涵的情感。

3、链接关于泰山的其他诗句,丰富学生的积累。

南天门距南岳镇十八华里,自南岳庙后登盘山路逶迤而上,经半山亭,过邺侯书院不远,就到了云笼雾罩的南天门。南天门下方,有船状的卧龙石,名飞来船,衬以流云,好比船在云海中乘风破浪,而南天门的石牌坊,就是高耸的桅杆。牌坊分中门和左、右川门,中门上方横额镌有"南天门"三个描红大字,左、右横楣上刻有"行云"、"施雨",字迹端正醒目。南天门是南岳前后山的分水岭,山阳为前山,山阴为后山。南天门又是连接主峰的纽带,紫盖峰在东,烟霞峰在南,天柱峰在西,碧罗峰在北,它们从各自方向环抱过来,伸展开去。

南天门又名"三天门",为三个"十八盘"的尽处,海拔1460米。南天门,是对北座"北天门"说的;"三天门"则是对山下的一天门和中麓的中天门(二天门)说的。南天门建于元初,由岱庙住持道士张志纯创建。上有一阁,名"摩空阁"。门的两侧有石刻楹联一副,上联:门辟九霄仰步三天胜迹;下联:阶崇万级俯临千嶂奇观。《泰山图志》中说:"磴道盘空,朝天有路矣。"游人至此,顿觉凉风习习,寒气袭人,不禁想起唐朝大诗人李白《游泰山》诗中"天门一长啸,万里清风来"的诗句。明朝王思任也有至此"生平雪三伏之仇,亦一快事"之语。因此,游人在登临"十八盘"时,应尽量慢走,不要让身上出汗,以防登上南天门后被冷风一吹感冒。门外西侧石棚内有自然石碑一座,全文为杜仁杰撰文,严忠范书。该碑刻制于元世祖开国之前的中统五年(1264年),距今已经有七百多年。该铭文词古雅,书法端严。文内对当时的社会颇为不满,因此清乾隆年间在此建台时,把它埋于土中。19 56年重修台基时发现此碑,为了不使石碑被风雨侵蚀,在路西新建石棚一座,加以保护。南天门内有庙一座,原为"关帝庙",神像早无,1965年翻修后,改为铁瓦,名"未了轩",取唐朝诗人杜甫《望岳》诗中"齐鲁青未了"句之意。

李白《游泰山六首》中时有名句。如“天门一长啸,万里清风来”,写登上南天门">南天门的感觉,使后世登山者皆之一粲!如“攀崖上日观,伏槛突击东溟;海色动远山,天鸡已先鸣;银台出倒景,白浪翻长鲸”写观日出,把实景和想象揉合在一起,形象生动。如山巅夜色,天真、飘逸、浪漫、风流,一片天籁,使读者心往神驰!

四、口语交际——话春游

(一)导入:播放课件,情景再现。

1、师导:春天,到户外去踏青,去郊游,是多么惬意的一件事啊!

2、看,你还记得这次次经历吗?(播放学校春游的照片和录像。)

(二)调查介绍,交流看法。

1、咱们学校组织的春游你参加了吗?你当时的心情、感受如何?说说你的所见所闻。

2、可是,为了安全起见,有些学校禁止班级组织学生春游,你认为这种做法可行吗?

你是怎样看待春游的?

3、小组讨论自己对春游的看法,师巡视鼓励学生积极参与,敢于发表自己的看法。

4、全班交流。(注意交流过程中讲话要有礼貌,态度自然,要说普通话,意思表达得要清楚。)

(三)小结拓展,课外延伸。

感兴趣的同学可以将自己的意见与建议整理成一篇文章,写到小本本上。还可以交与校长或寄给教育局领导,反应“群众”意见。

五、我的小笔头

(一)激情导入。

1、师:你去过哪一个旅游胜地?你最想去哪一个旅游胜地?

2、可以回忆你去过的印象最深的旅游景点,没去过的可以查阅相关资料、也可以选择你熟悉的一处景物进行介绍,,这节课咱们就来写一篇游记或导游词。

二、交流过程。

1、课前老师让你们准备的有关最值得材料,准备了吗?(准备了)赶快拿出来和你的小组同学说一说。

2、小组交流。在小组里交流交流大家的精彩回忆和搜集、查阅的相关照片、资料。

出示要求:(1)整理相关资料。

(2)按照一定顺序进行介绍,注意突出重点。

(3)将你的所见所闻或所得说具体,然后请同学提提建议。

3、选派代表全班交流。

4、师生共同总结如何将本次作文写好,注意事项。

三、写作初稿。

生打草稿,师巡视。