21 再见了,亲人优质课教案｜教案在线预览

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《再见了,亲人》教学设计教学目标:1.认识8个生字,会写12个生字。能正确读写“噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录使自己感动的词句。3.理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际主义的教育。4.领悟课文表

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 再见了,亲人

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2018-04-18 08:05:00

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学校：北吴村小学

21 再见了,亲人优质课教案

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关键词：21 再见了,亲人优质课教案

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《再见了,亲人》教学设计

教学目标:

1.认识8个生字,会写12个生字。能正确读写“噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录使自己感动的词句。

3.理解课文内容,理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际主义的教育。

4.领悟课文表达上的一些特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。

教学重点:有感情地朗读课文,体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。

教学难点:理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到国际主义的教育。一、激情导入

教师介绍作者魏巍及有关抗美援朝的资料

抗美援朝战争是中华人民共和国政府应朝鲜民主主义人民共和国的请求,为粉碎以美国为首的“联合国军”对朝鲜民主主义人民共和国的侵犯,保卫中国安全,派出志愿军于1950年6月至1953年7月赴朝进行的正义战争。

在抗美援朝战争中,我国先后出兵130余万人。14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上。这其中有:邱少云、黄继光、杨根思、毛岸英……战士们浴血奋战,和朝鲜人民共同战斗、生活了八年。“人非草木,熟能无情。”八年的相处,你说他们的感情会怎么样?可以用书中的一个词来形容:深情厚谊(板书)还可以怎么说?(不是亲人,胜似亲人)板书课题,生齐读

二、自由读文,读准生字字音,难读的句子多读几遍。思考:这里的亲人指谁?这句话又是谁对谁说的?

1、学生自学,教师巡视了解学情。

2、学生互相提示易读错、易写错的字暂时:zàn友谊:yì血泊:pō

“捣”和“谣”的字形

3、检查自读效果

(1)课件出示生字词语。战役封锁暂时硝烟

情谊噩耗刚强大嫂捣米谣雪中送炭

同归于尽阻击挎着篮子阿妈妮供应(抽生读、齐读)强调正音:妮谊

字形:噩、耗、硝(消销稍)嫂(嫂的右边部分)突破难点词语理解

打糕:朝鲜人民喜欢吃的一种食物,用糯米做成,与我国的年糕相似。

噩耗:指亲人或敬爱的人死亡的消息。

捣米谣:朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。

雪中送炭:比喻在别人急需的时候给以帮助。

区别词义:战争战役战斗的区分(图示法)

三、再读课文

回答问题:课文的主要内容。

描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

所以,当战争最后取得胜利,在1958年12月25日,最后一批志愿军登上列车要回国时,他们是那样的依依不舍,从内心发出呼喊--

。

志愿军和朝鲜人民的那份深厚情谊、那份不是亲人、胜似亲人的感情是如何建立的,我们到下节课再好好去感受。

1、学习收获。

2、作业。抄写课文后的生字和本课的词语。

3、背诵4~6段,熟读1~3段。

关于本教案的常见问题

Q：21 再见了,亲人优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 再见了,亲人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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