25 奇特的“钢琴”教案（名师）｜教案在线预览

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《奇特的“钢琴”》教学设计教学目标：1、正确认读本课生字。2、用普通话正确、流利地朗读课文。3、了解主人公是个什么样的人？教学重点：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学方法：师指导，生感悟。教学过程：一、激趣导入。1、课件播放钢琴按键声，老师用筷子敲击瓷器，听听声音。比较两种声音，说说自己的感

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 奇特的“钢琴”

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2026-03-29 20:47:36

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学校：新乐市东王学区陈村小学

25 奇特的“钢琴”教案（名师）

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关键词：25 奇特的“钢琴”教案（名师）

正文

《奇特的“钢琴”》教学设计

教学目标：

1、正确认读本课生字。

2、用普通话正确、流利地朗读课文。

3、了解主人公是个什么样的人？

教学重点：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

教学方法：师指导，生感悟。

教学过程：

一、激趣导入。

1、课件播放钢琴按键声，老师用筷子敲击瓷器，听听声音。比较两种声音，说说自己的感受。

2、引入：我国有一位非常了不起的音乐家就是用敲瓷器这种方法创作了许多有名的曲子。今天，我们就来学习他用瓷器帮助作曲的故事。

板书：奇特的钢琴

二、出示学习目标，指名生读

三、初读课文，自学生字。

1、选择你最喜欢的方式读通全文，画出生字词，读准字音。

2、小组合作自学生字。

每个小组发一套生字卡片，由小组长带领自学生字，每个组员说说自己是怎样记住这些生字的。

四、检查自学情况。

1、课件出示生字词，指名认读，说说你是怎么记住它的。

2、指名分段朗读课文，纠正字音和不正确的断句。

3、说说本文讲了一件什么事。

五、指导书写生字。

“军、挥”进行比较来记忆。

“指、挥、拉、旧”都是左窄右宽，注意占格位置。

“饭”的第五笔写在竖中线上。

六、目标回头看

七、布置作业：给家长讲一讲本课故事。

关于本教案的常见问题

Q：25 奇特的“钢琴”教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 奇特的“钢琴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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