我的发现•日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地八我的发现日积月累教学设计教学目标：1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。2、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。教学重难点：引导学生从发现特点的角度区别形近字，发现三组成语的特点，适当拓展积累，了解喻义歇后语，并积累应用。课前准备：收集形近字、成语、歇后语。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-31 22:56:00

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学校：科尔沁区铁路第二小学

我的发现•日积月累优秀教学设计

未知

2018-05-31 22:56:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教学设计

正文

语文园地八我的发现日积月累教学设计

教学目标：

1.养成自觉区别形近字的好习惯，并且在自我发现中培养探究意识。

2、积累成语、歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。

教学重难点：引导学生从发现特点的角度区别形近字，发现三组成语的特点，适当拓展积累，了解喻义歇后语，并积累应用。

课前准备：

收集形近字、成语、歇后语。

课时安排：1课时

教学过程：

我的发现

一.开门见山，引入新课

今天我们来学习语文园地八的我的发现和日积月累。

1、出示学习目标：从发现特点的角度区别形近字，增强独立识字的能力;积累成语和歇后语。

2.指名朗读。

3、师板书课题：我的发现。

二、初读

1、学生翻开课本，自读词语。

2、指名领读，并观察带点的生字有什么特点

3、出示形近字的含义：字形结构相近的字

4、分类

5、说一说怎样区分识记

三、达标练习

1、做导读单第一题

2、投影展示学生的导学单，同桌互批

日积月累——读读认认

1.齐读成语

2.分类：数字式、ABAC式、AABB式、反义词式

3.选词造句

4.拓展练习：小组合作，再写出几个同类成语

，看看哪个小组写得多（导学单第二题）

5.小组展示

日积月累——读读背背

1.课件出示歇后语的资料

2.读一读歇后语

3.选一句自己喜欢的歇后语，试试说说喻义

4.拓展练习，做导学单第三题。

5.生汇报，师课件出示答案。

6.说一说你还知道哪些歇后语。

7.师出示收集到的与神话故事、历史故事有关的歇后语。

作业：把你喜欢的成语和歇后语抄写在积累本上。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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