7 松坊溪的冬天ppt配套的教案及板书设计

滦县海阳私立学校导学案

年级

五

学科

语文

导学案序号

13 主备人潘素兰审核人

潘素兰

年级主任签字

葛淑玲

学生姓名

第

小组

班级

上课日期

年

月

日

授课教师

课题

7.松坊溪的冬天（2）

课型

新授

学习

1.

学习抓住景物特点把文章写具体的写作方法，并能灵活运用到日常写作中去。

目标

2.

培养我们热爱大自然的激情。

重点

重点：学会在读中感悟，了解松坊溪的景物的特点。

难点

难点：学习抓住景物特点，运用比喻、排比等手法把句子写具体写生动的写作方法。

引导预习

1朗读课文。回忆松坊溪平时的景色特点，并简要写在下面的横线上：

_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ 基础再现

2. “

下雪了。

雪落在松坊村了。

雪落在松坊溪上了。”

快速浏览课文第二部分内容，想一想：这一部分你欣赏到了哪些景物？

（学法指导：“不动笔墨不读书”，拿起笔，开始读书吧！在下面写下你的感悟和收获。）

3.

“雪止了。”

研读课文第三部分，看看作者又有什么发现？你有什么发现？

拓展提高

4.从课文中三部分内容中任选一段有感情地朗读并背诵下来。

回顾与反思

达标检测

班级 姓名

1.像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

．．．．．．．．．（1）

这段话中把空中飞舞的雪花比作了______、______、________。写出了大雪_____、______、______的特点。

（2）

仿写句子：_________________________________________________________________________________。

2.作者写雪后溪鱼有怎样的表达效果？

______________________________________________________________________________________________________

达标检测

班级 姓名

1.像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

．．．．．．．．．（3）

这段话中把空中飞舞的雪花比作了______、______、________。写出了大雪_____、______、______的特点。

（4）

仿写句子：_________________________________________________________________________________。

2.作者写雪后溪鱼有怎样的表达效果？

______________________________________________________________________________________________________

达标检测

班级 姓名

1.像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带茸毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

．．．．．．．．．（5）

这段话中把空中飞舞的雪花比作了______、______、________。写出了大雪_____、______、______的特点。

（6）

仿写句子：_________________________________________________________________________________。

2.作者写雪后溪鱼有怎样的表达效果？

______________________________________________________________________________________________________