综合学习三第二课时教案｜教案在线预览

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《读后感指导》教学设计曹彩霞教学目标1.认识、了解读后感这种文体; 2.明确读后感的基本要求和初步掌握写法; 3.运用所学写出一篇合格的读后感。重点:让学生掌握写读后感的一般步骤和方法。难点:让学生找准“感点”、运用联想写出自己的真实感受。一、图片联想今天我给同学们带来了一张图片,大家想看吗?我们一

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所属课文：综合学习三

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2019-09-13 02:59:29

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学校：石家庄市北翟营小学

综合学习三第二课时教案

未知

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关键词：综合学习三第二课时教案

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《读后感指导》教学设计

曹彩霞

教学目标

1.认识、了解读后感这种文体; 2.明确读后感的基本要求和初步掌握写法; 3.运用所学写出一篇合格的读后感。

重点:让学生掌握写读后感的一般步骤和方法。

难点:让学生找准“感点”、运用联想写出自己的真实感受。

一、图片联想

今天我给同学们带来了一张图片,大家想看吗?我们一起来看一看有这幅图,由这幅图大家想到什么呢?由这幅图想到了…这就叫联想

二、文字联想

不仅是图片,一段话,一篇文章,一首歌曲都可以引发大家的联想让大家浮想联翩,感慨万千。读一读这段话,我们会想到什么?

平时我们在写作时总是觉得无话可说,联想就可以为我们的思维插上翅膀,让我们的内容更丰富。本次习作就要求同学们进行充分的联想。揭示课题——读后感。

二、范文引路,了解写法

师:看看老师下发的两篇读后感的范文是怎么写的,如果大家觉得这篇读后感写得好,就借鉴借鉴吧。思考这篇课文给作者最大的感受是什么?产生的联想?

师:同学们都读得很认真!相信心中已经有答案了吧,谁来说说呢?

学写读后感,关键要把读书的感受写具体,要善于从文章想开去,不仅可以想到自己,想到生活中的人和事,还可以想到相关的资料和其它方面的内容。

作者又是怎样安排这篇读后感的写作顺序呢?(出示读后感写作顺序)

板书感受(感点)略写

联想详写

三、练习习作

四、总结

师:同学们,中华民族的语言文字浩淼而深厚,很多文章让我们读了都感觉余音绕梁,深受启发。在今后读书时,请同学们时常拿起笔,写一写自己的感受,让我们的感想之花处处绽放,成为一个有内涵有思想的人吧最后让我们一起读读学者培根的这一句名言吧! (多媒体出示)读书可以使人充实,而写下读后感更可以使人精准、明智。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习三第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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