小数的认识主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

小数的认识栾城区兴安大街小学魏建锐教学目标：知识技能：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。知识技能与方法：结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。情感态度：感受小数在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。重点：认识小数的整数部分和小数

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的认识

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

808

下载次数

更新时间

2018-06-07 00:12:00

来源学校

学校：栾城区兴安大街小学

小数的认识主要内容及教案内容

未知

2018-06-07 00:12:00

808

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：小数的认识主要内容及教案内容

正文

小数的认识

栾城区兴安大街小学

魏建锐

教学目标：

知识技能：知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。

知识技能与方法：结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。

情感态度：感受小数在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。

重点：认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。

难点：能把复名数改写成较大单位的小数。

教学过程：

一、谈话激励，引入课题

师：出示课件（麻雀、喜鹊、描头鹰、啄木鸟）

同学们，这些鸟你们都见过吗？知道他们的名字吗？你们想知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？现在就请你们看一看世界上最大和最小的鸟。（课件出示课本第68页情境图）

师：请同学们看情境图，谁愿意用生动的语言来读一读？（教师板书图中的的数据）

师：在上面的介绍里你看到了吗，描述这些鸟类之最的时候都是用了什么数？

生：小数

师：人们门在测量和计算时，往往不能正好得到整数，而常常用小数来表示。（课件出示）

找学生读一读，然后齐读。

师：这就是我们今天要学习的内容，小数的认识。（板书：小数的认识）

二、自主探索

掌握新知

1．认识小数的组成

师：下面我们再来看一组小数。课件出示，谁来读一读？

找学生读。

师：观察一下这些小数有几部分组成？

找学生回答，教师课件出示。

2、认识复名数

教师课件显示让学生认识复名数，并让学生齐读，加深印象。

3、把复名数改写成较大单位的小数出示课件，找学生读一读。

师：你知知道了哪些数学信息呢？生回答。

师：3元6角5分是复名数还是单名数？把它改写成用元做单位的小数是什么呢？

学生讨论，然后找学生回答。

师：观察这个小数，它跟之前相比名数有哪些变化？

生：由复名数变成了单名数，并且是大单位的单名数。

师：它的整数部分和小数部分分别是什么？

师示范：整数部分表示3元，小数部分是65，表示0．65元

教师让学生分小组讨论：如如何把复名数转化为较大单位的小数，教师巡视指导。

找小组代表回答，教师引导总结。

三、巩固练习

四、课堂小结

说一说本节课你学的了哪些知识。

关于本教案的常见问题

Q：小数的认识主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

小数的认识主要内容及教案内容