①早发白帝城教学设计内容推荐｜教案在线预览

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早发白帝城教学目标:知识与能力:学会本首古诗中的生字新词。过程与方法:在弄懂词句意思的基础上,了解诗歌内容,体会思想感情。情感态度与价值观:能正确、有感情的朗读古诗。教学重难点:有节奏、有感情的朗读古诗。教学过程:一、激趣导入。同学们,在很久以前,唐朝有一位非常有名的诗人,被人们称为“诗仙”是谁呢?

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所属课文：①早发白帝城

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2019-12-28 13:48:50

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学校：白银市平川区向阳小学

①早发白帝城教学设计内容推荐

未知

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关键词：①早发白帝城教学设计内容推荐

正文

早发白帝城

教学目标:

知识与能力:学会本首古诗中的生字新词。

过程与方法:在弄懂词句意思的基础上,了解诗歌内容,体会思想感情。

情感态度与价值观:能正确、有感情的朗读古诗。

教学重难点:

有节奏、有感情的朗读古诗。

教学过程:

一、激趣导入。

同学们,在很久以前,唐朝有一位非常有名的诗人,被人们称为“诗仙”是谁呢?我们已经学过不少李白的诗,你会背哪一首,背给大家听一听,指名背,今天我们再来学习一首李白的诗《早发白帝城》。

二、初读古诗,整体感知。

1.师范读古诗,读后让学生评价。

2.配乐再读古诗,让学生评价读得怎样。

3.生自由读古诗。

4.指名读,齐读。

5.学习多音字“发、朝、还、重”进行区别字间,分别口头组词。

三、品读古诗,感情意境。

1.出示古诗内容、

2.指名读前两行。

3.提问:诗人从哪里出发?要到哪里去?多远的路?要多长时间到?板书:白帝城——江陵

4.问:从诗中看出李白什么感受?

5.师述:白帝城在山顶最高处(指图)从白帝城返回江陵有一千多里水路,因为李白急着回家,把好消息告诉家人所以试着用高兴的心情去读前两行。

6.齐读前两行。

7.指导朗读,板书:辞、还。

8.指名读后两行。

四、再次朗读,升华情感。

1.打节奏朗诵。

2.配乐朗读。

五、巩固生字,指导书写。

1.齐读生字。

2.指导“帝”“岸”两字的写法。

六、总结全文,布置作业。

这节课,我们一起学习了李白的《早发白帝城》,中国是诗的国度,朗读是中国诗歌艺术的最高峰,课外同学们多收集一些唐朝的诗读一读好吗?

板书设计:

早发白帝城

辞还啼过

白帝城-------------------江陵

关于本教案的常见问题

Q：①早发白帝城教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①早发白帝城》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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