两位数加两位数（不进位）（1课时）教学设计范文｜教案在线预览

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冀教版小学数学一年级下册第七单元 100以内的加法和减法(二)两位数加两位数(不进位)广西来宾市武宣县二塘镇樟村教学点赵庭凤教学内容:教材第74——75页“两位数加两位数不进位加法”教材分析:本节课教材内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的,主要解决两位数加两位数的不进位加法

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加两位数（不进位）（1课时）

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2018-06-02 11:24:00

来源学校

学校：武宣县二塘镇樟村教学点

两位数加两位数（不进位）（1课时）教学设计范文

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关键词：两位数加两位数（…教学设计范文

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冀教版小学数学一年级下册

第七单元 100以内的加法和减法(二)

两位数加两位数(不进位)

广西来宾市武宣县二塘镇樟村教学点赵庭凤

教学内容:

教材第74——75页“两位数加两位数不进位加法”

教材分析:

本节课教材内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的,主要解决两位数加两位数的不进位加法内容。不进位加法部分,教材只安排一道题,着重解决笔算加法写竖式时如何对位的问题,以及从个位加起的计算顺序问题。

学情调查分析:

学生已有两位数加减一位数、加减整十数,整十数加减整十数,数位的认识及100以内数的组成知识作为基础;有一部分学生对竖式计算也有简单的了解,对于从图中提问题,前面的学习中也有练习。

设计理念:

通过旧知识迁移的方式较为顺利地解决新知识。

教学目标:

1.会将两位数加两位数的不进位加法转化为两位数加整十数,以及两位数加一位数来口算。

2.在理解的基础上初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法,初步理解相同数位对齐的道理,掌握竖式的写法。

3.培养学生初步观察能力,以及应用已有的知识分析问题,并解决问题的能力,体现算法的多元化。

3.经历尝试、探索和交流各自算法的过程,激发学生参与数学活动的兴趣,使每个人都获得成功的体验。

教学重点:两位数不进位加法的计算方法

教学难点:竖式的写法

教学方法:讲解引导

教具准备:多媒体课件

教学时间:1课时

教学过程

《两位数加两位数不进位加法》这一教学内容是在学生已经掌握两位数加整十数、两位数加一位数的基础上学习的内容,如果只要求正确计算得数并不难,但是要求学生又快又准地用最恰当的方法计算却不是件容易的事。因此我觉得本节课的难点是:在算法多样化的基础上优化算法。这里设计引导学生归纳出两位数加两位数的不同计算方法,体现了《标准》中“鼓励学生独立思考,提倡算法多样化”的理念。初步掌握笔算两位数不进位加法的计算方法,相同数位对齐,从个位加起的道理。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数（不进位）（1课时）教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数（不进位）（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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