分一分 数一数教案推荐

《收集与整理》教案

第一课时

教学目标:

根据给定的标准或自己的标准,对事物进行分类。感受分类与分类标准的关系。

经历和参与分类的全过程,在分类活动中获得经验和方法。感受成功的快乐。

教学重点、难点:

能够按含有两个特征的分类标准进行分类。

教学用具:

多媒体课件

教学过程:

一、引入:

师:同学们老师有一件新衣服上的纽扣掉了,我需要给衣服钉纽扣。你们能帮老师选一选吗?

生:能。

师:那么在选之前我们要先学习如何给物体分类,看大屏幕,你能把这些纽扣分成两类吗?

学生进行独立分类。

师:汇报分类结果。

师:分好了吗?哪个小朋友来说一说你是怎么分的?

你是观察到纽扣的什么特征来分类的?

生:按颜色分,我把黄色的分成一堆,灰色的分成一堆。黄色的有7颗,灰色的有5颗。

师:有没有同学和他一样?你们都是按什么特征分类的?(按照颜色分类)

师:还有没有其他的分法?你是观察到纽扣的什么特征来分类的?

生:我发现纽扣形状不一样,我按照形状分类,正方形纽扣有8颗,圆形纽扣有4颗。

师:和他一样的举手。看来大家都是爱观察的孩子。

总结:从上面几位同学的回答,我们将事物进行分类,都可以按照事物的一个特征进行分类。

师:除了这些还有其他的分法吗?(不知道)

同学们已经学会按形状分类和按颜色分类,这节课我们继续来学习分类。

二、探索新知:

师:我们已经将这些纽扣按颜色分成了两类,想一想,你还能在这基础上继续进行分类吗?

学生自己动手。

引导:我们按照一个特征把颜色相同的分成一堆,分开后观察每一堆的形状。

汇报:灰色纽扣里面,有正方形和圆形两种,我把它们继续按照形状分开。黄色纽扣里面也有正方形和圆形两种,按照同样的方法,按形状把它们分开。这样,我们就分成了四堆。

师:现在分成几类了?

生:4类。

师:你们能说一说是哪四类吗?

生:黄色圆形纽扣(2颗),黄色正方形纽扣(5颗),灰色圆形纽扣(2颗),灰色正方形纽扣(3颗)。

师:分成四类之后,你发现了什么?

生:每一类颜色、形状都相同了。

总结:我们先按照颜色分,在此基础上又按照形状分,把这些纽扣分成4类。现在每一类的颜色和形状都相同了。

再来,我们如果按形状将纽扣分成两类,你有打算怎么分?

引导:我们按照一个特征把形状相同的分成一堆,分开后观察每一堆的颜色。

生:再把每一类当中颜色一样的放在一起,这样就分成了4类。

2、总结:

对比刚刚两种分法,你有什么发现?

①分了两次

②第一次分成两类,第二次分成四类。

③分成四类后,结果都一样的。

④越往后面分,种类越多,每种的数量越少。

现在按照我们学习的分法,自己完成课本例1的空格。

填好后集体订正。

三、课堂活动

同学们见过扑克牌吗?下面我们就将扑克牌进行分类。一副扑克牌我拿出了大小王,请你们按照特征进行分类。说一说你是怎么分的?

汇报:

按照花色分:分为红桃、黑桃、方块、黑桃各13张。

按照数字或字母分:分为2.3.4………J.Q.K.A各4张。

你还有其他分法吗?

先按花色分,再按数字或字母分:分为红桃2.红桃3、、、、、、各1张。

所以这种分法是按照两种特征分类的。

那么同学们你们学会了怎么给事物分类了吗?接下来大家自己动手练一练四、练一练

练习十八第1题(1)小题

师:请同学们仔细观察,想一想,你打算怎么分?

学生自主发言,言之有理,及时给以鼓励

汇总:按照腿的条数分

也可以按是否会游泳分

既按腿的条数又按书否会游泳分

完成填空

练习十八第1题(2)小题

先学生自主完成,再集体订正。

完成练习十八第2题

五、课堂总结

今天这节课你学会了什么,先和你的同座说一说,再举手发言。