元、角、分的关系优秀课堂实录是什么类型的资料？

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元、角、分的关系优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：元、角、分的关系优秀课堂实录

正文

一年级下册《认识人民币》教学设计

一、教学目标

1、认识小面值的人民币,知道1元=10角,1角=10分;了解元、角、分是人民币的单位,会用人民币进行购物。 2、在付币过程中,培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。

3、培养良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。

二、教学重、难点

重点:认识一元及一元以下人民币。

难点:知道人民币单位间的进率,会进行各种面值人民币之间的简单换算。

三、教学过程

一、创设情境、谈话引入

师:我们先来猜个谜语“小小一张纸,作用可真大,买笔、买书、买玩具,都要用到它。”

生:钱

师:在日常生活中,哪些地方还会用到钱呢?

生:交流(旅游、看病、买东西……)

师:看来大家都是生活的有心人。钱的用途可真不小,生活中处处都要用到钱,那么我们中国的钱叫什么呢?

生:人民币。

师:今天我们就来学习第四单元《认识人民币》。(板书课题)

二、探究新知,认识人民币

师:那你都认识哪些人民币呢?如果你认识,小组内说一说。

(生介绍自己认识的人民币,说说是怎么认识的)师:我们都认识了人民币,那我们能不能把它们按规律分一分呢?

(生小组合作,集体交流)

1、用纸做成的、用金属做成的(纸币和硬币)。

2、以元为单位的、以角为单位的、以分为单位的。

3、有数字1的、有数字2的、有数字5的。

师:大家观察每张纸币的左上角,它们都有一个共同的标志——国徽。(介绍国徽:国徽代表着国家,爱护国徽就是爱护我们的祖国,所以我们要像爱护国家一样爱护人民币!)那我们应该怎样爱护人民币呢?(生交流:不在人民币上乱涂乱画、不撕毁人民币)

1、认识元、角、分

(1)认识1元、1角

师:今天大家表现的都不错,动物学校的学生也表现很好,大象老师为了表扬大家,准备给大家分礼物呢,大象老师问:“小朋友们,你们都想要什么礼物呢?”小狗说:“骨头、骨头、我要骨头。”小猴说:“桃子、桃子、我要桃子。”小猫说:“鱼、鱼、我要鱼。”兔子说:“萝卜、萝卜、我要萝卜。”小猪说:“只要是吃的,我都喜欢。”大家都争先恐后地说着自己喜欢的东西,这下可把大象老师难住了,这可怎么办呢?大家帮大象老师想想办法吧。生:发钱,因为钱能买任何东西。)鹦鹉助教和大家想的一样。于是,大象老师给每人发了相同的钱,小动物们领上钱,高高兴兴地回家去了。小猪边走边数着钱,“哈哈,我有十张钱,我发财了。”小猪高兴地说。这时,小狗路过,小猪问:“小狗小狗,老师给你发了几张钱啊?”小狗说:“一张啊!”小猪说:“我十张呢!看来老师更喜欢我。”小狗伤心极了,

他也认为老师更喜欢小猪。那我们帮它们数一数吧。(生跟着课件一起数钱)你发现了什么?(生:1元=10角)那我们来安慰安慰小狗吧。小狗听了以后,高兴地说:“你们都会数钱,原来我和小猪的钱是同样多的。谢谢小朋友!”既然小狗都认为大家会数钱,那太阳公公想考考大家,大家能被太阳公公考住吗?(出示习题)

生做题,然后汇报

(2)认识1分

师:看来大家都是爱动脑筋的孩子。那现在小组合作,算一算一元钱能买哪些东西?(生小组合作交流)从中引出1角=10分。

师:这节课你学到了什么?(生交流)

资料摘要

元、角、分的关系优秀课堂实录

元、角、分的关系优秀课堂实录

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元、角、分的关系PPT课件和板书设计

元、角、分的关系PPT课件和第二课时教学实录

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元、角、分的关系PPT课件和板书设计

元、角、分的关系PPT课件和教案（名师）

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