买文具优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、掌握除数是整十数除法的计算方法,并能正确计算。2、通过知识迁移、试商、小组讨论的方法掌握技能。3、引导学生发现问题、解决问题,联系生活与实际,感受数学的有用性。教学重难点:1、除数是整十数除法的算法。2、除数是整十数除法的算理。教具学具:文具实物图、练习本教学过程:一、情境导入每到新学

资料类型：教学教案文档

所属课文：买文具

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2018-05-09 13:20:00

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学校：临渭区官路镇九年一贯制学校

买文具优秀教学实录

未知

2018-05-09 13:20:00

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关键词：买文具优秀教学实录

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教学目标:

1、掌握除数是整十数除法的计算方法,并能正确计算。

2、通过知识迁移、试商、小组讨论的方法掌握技能。

3、引导学生发现问题、解决问题,联系生活与实际,感受数学的有用性。

教学重难点:

1、除数是整十数除法的算法。

2、除数是整十数除法的算理。

教具学具:文具实物图、练习本

教学过程:

一、情境导入

每到新学期,孩子们都会为自己添置一些文具,这学期你又为自己购买了哪些文具?

今天淘气和笑笑也来到了文具店(课件展示商店示意图),想给希望小学的孩子们买些文具(揭示课题:买文具),你们帮帮他们好吗?

二、新知探究

1、提出问题

⑴从文具店里你了解到了哪些数学信息?淘气今天带了80元,你能提出什么数学问题?(板书问题:80元可以买多少个钢笔?)

师:“你会列出算式吗?”(板书:80÷8)

师:“你为什么这么列式?”(因为求的是80里面有多少个8)

师:“80÷8等于几?你是怎么算的?”

学生自由说出自己的算法。

师:“那你会用竖式来计算吗?请在练习本上试一试。”

把你的想法告诉同桌。

⑵刚才我们通过计算知道80元可以买10个钢笔,那可以买多少个书包呢? (学生列出算式)

师:“你能像刚才一样用竖式来计算吗?”

(学生试做,小组交流)

师:为什么4商在个位上?

⑶160元能几个计算器?还剩多少元?

试商:5⨯30=150

6⨯30=180所以商大于5小于六。

学生上台板演竖式计算过程。

2、通过小组内讨论除法的计算方法,代表汇报,教师总结,学生感知“除数两位看两位,两位不够看三位的算法”。

三、巩固训练

带着这样的想法请你做一做。比一比,看谁算得又对又快。

560÷70720÷90360÷40240÷30

师用手势表示:除数是70,先看什么?如果不够就看什么。

四、小结作业

1、小数除法,先看被除数的前两位,如果前两位不够除,就看被除数的前三位,除到哪一位,就把商写在哪一位的上面。

2、作业:教材67页2、3题

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：买文具优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买文具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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