②小山羊和小灰兔教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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②小山羊和小灰兔教学设计内容推荐｜教案在线预览

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关键词：②小山羊和小灰兔教学设计内容推荐

正文

《小山羊与小灰兔》教学设

教学目标:

1、正确、流利地朗读课文。认字5个,写字8个。

2、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

3、复述课文内容,对小山羊和小灰兔做简单评价。

4、懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学重难点:

1、有感情地朗读课文,通过读好人物的对话,体会人物的心情。

2、懂得讲信用的重要,自觉做到“说话算数”。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入

1.谜语导入。

2.板书课题,生齐读课题。

二、初读课文,自主识字

1、听老师配乐读课文。

2、自由读课文,画出不认识的字词,用自己喜欢的方式解决。

3、检查识字情况。

①出示词语。同桌互读、个别读、跟读、开火车读、齐读

②检查学生识字情况。

出示课文中的生字。齐读、指名读、辨字组词。

三、精读课文,理解感悟

1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文,并想一想这篇课文讲了一件什么事?小山羊和小灰兔一共相约了几次呢?

2、第一次:小山羊和小灰兔分别是怎么做的呢?(读2自然段)小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么?

②交流感受(抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语,体会小山羊很守信用)

③抽生读

④男女生赛读

小灰兔为自己失约找了什么理由呢?

①指名读

②谈体会(结合“直到快吃午饭了,小灰兔才来”与“聊了一会儿,耽误了一点时间”对比体会)

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

3、分别扮演小山羊和小灰兔的角色来赛读。

4、总结学法:

(1)分别找出小山羊和小灰兔表现的句子,读一读。

(2)抓住重点词语交流感受

(3)读出感悟

5、第二次:(请按照刚才学习的方法来自学第二次约定第3自然段) (1)以同桌为单位,相互交流学习第三自然段

小山羊吃了午饭又在家里等。等啊等啊,直到太阳快下山了,小灰兔才来。

①生自读这句话,说说自己读懂了什么?

②交流感受(抓住“等啊等啊”、“直到太阳快下山了”重点词语,体会小山羊很守信用)

③抽生读

④男女生赛读

小灰兔又为自己失约找了什么理由呢?

刚才我顺路去看了小花狗,我们一起玩了一会儿,所以来晚了。

①指名读

②谈体会(结合“吃了午饭,直到太阳快下山了,小灰兔才来”与“顺路去看望了小花狗,我们一起晚了一会儿”对比体会)

③感悟读,再次悟出小山羊很守信用。

6、因为小灰兔不讲信用,所以当它让小山羊第二天再等它时,小山羊还那么坚决吗?齐读最后一段。

小山羊犹豫起来了。(犹豫什么?到底要不要等小灰兔,不知道该怎么办了。)

句子:我很犹豫到底要不要向老师承认错误。

她犹豫了一会,慢吞吞地将小手举了起来。

犹豫:迟疑,拿不定主意。

7、第二天早晨,小山羊会不会等小灰兔呢?

8.学了这一课,你有什么收获?

(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人。)板书:讲信用

四、总结

诚实守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做一个言而有信的人。在这里,老师送给你们两句古语(完成“语文天地”中的“读一读,背一背”):

1.一言既出,驷马难追。

2.言必信,行必果。

附:板书设计

小山羊和小灰兔

第一次等了很久和小刺猬聊天

第二次等到太阳下山和小花狗玩

讲信用

资料摘要

②小山羊和小灰兔教学设计内容推荐

②小山羊和小灰兔教学设计内容推荐

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②小山羊和小灰兔PPT课件和教学设计

②小山羊和小灰兔PPT课件和特级教师教学实录

②小山羊和小灰兔PPT及配套教学设计及说课稿

②小山羊和小灰兔PPT课件教学实录

②小山羊和小灰兔PPT专用教学设计内容

②小山羊和小灰兔PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？