式与方程优质课教案整理｜教案在线预览

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用字母表示数教学内容:六年级下册80——81页内容教学目标:1.回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习,使学生能在具体情境中会用字母表示数。能利用字母表示运算定律和计算公式。2.让学生经历探索规律的过程,并运用字母表示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。

资料类型：教学教案文档

所属课文：式与方程

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2018-04-26 09:21:00

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学校：崇州市元通镇小学校

式与方程优质课教案整理

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2018-04-26 09:21:00

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关键词：式与方程优质课教案整理

正文

用字母表示数

教学内容:

六年级下册80——81页内容

教学目标:

1.回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习,使学生能在具体情境中会用字母表示数。能利用字母表示运算定律和计算公式。

2.让学生经历探索规律的过程,并运用字母表示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。

2.在运用字母表示数的过程中,使学生体会到用字母表示数的简洁性,进一步增强符合意识,发展抽象概括能力。

教学重点:回顾和整理小学阶段有关用字母表示数的知识。通过复习,使学生能在具体情境中会用字母表示数。能利用字母表示运算定律和计算公式。

教学难点:让学生经历探索规律的过程,并运用字母表示某些规律,体验用字母表示数能表达一般规律,增强应用规律解决问题的意识。

教学过程:

一、回顾与交流。

1、创设情境,发现规律。

(1)、淘气利用扣子摆图案。

出示80页淘气摆图案的情境图。

淘气是怎么摆图案的?要求每个图案共用了多少个扣子,怎样列式?如果淘气继续摆下去,第n个图案共用多少个扣子?用含有字母的式子怎样表示?

揭示课题:用字母表示数是代数的开始,从算术到代数,是数学发展也是数学学习的重要转变。今天我们来复习代数初步知识里面的用字母表示数。

(2)列举n在生活中的应用。

生活中还有哪些规律能利用n2这个式子表示?请你举例说明。

学生举例说明。

2、用字母表示公式和规律。

我们已经学过一些公式和规律,这些公式和规律用含有字母的式子怎样表示?请同学们回忆回忆,四人小组的同学讨论讨论,把它整理下来。

学生整理、讨论。

展示学生整理的结果。

学生发表意见。

刚才,同学们用字母表示了运算定律和计算公式,你体会到用字母表示数有哪些优越性呢?

二、巩固与应用。

1.P81页第1题。先让学生在书上填空,然后集体交流、订正。

2.P81页第2题。

三、全课小结:通过今天这节课的复习,你有什么收获?还有哪些问题?

关于本教案的常见问题

Q：式与方程优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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