整理与复习教学设计实例.pdf

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关键词：整理与复习教学设计实例

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教学目标:

1.结合情境,让学生在情境中体验整理与复习的重要性。

2.能积极主动整理知识,并养成回顾与反思的好习惯。

3.能用空间与图形的知识去解决一些实际问题。

教学难点:

系统的复习空间与图形;

通过整理与复习,进一步巩固相关知识,能根据所学知识解决相关的生活问题。

教材分析:

本节是复习空间与图形的相关知识。

教学设计:

一、创设情境,回顾知识

1.创设情境:笑笑和淘气很高兴的跟我们在数学天地里共同学习,今天他们邀请大家到图形世界里游玩呢!

2.想一想:这学期在图形方面,我们都学习了哪些内容?

3.在小组里说一说。

4.小组汇报,全班交流,互相评价。

二、分项整理复习,巩固方法

(一)三角形

1.我能行:交流解决方法并相互评价。

汇报:

......

教师指导性归纳。

2.同桌说一说哪三根小棒可以围成三角形,哪三根不可以,你判断的依据是什么?

汇报归纳:

三角形任意两边的和大于第三边。

3.拼图活动

(1)拼三角形

*用2块拼板,拼出三角形,小组交流拼法:

*用3块甚至更多的拼板拼出三角形,与同桌的比一比。

(2)拼正方形和长方形。

*你能拼出多少种长方形?

*小组讨论,如何用16块板拼出一大一小套在一起的两个正方形。

(3)拼梯形和平行四边形。

*独立思考,用6块板拼出一个平行四边形。

*小组合作,用9块板拼出一个直角梯形。

小结:在拼图的过程中你用到了哪些知识?

4.练习

(1)已知一个三角形的两个角均为30度,你知道这个三角形的第三个角是多少度吗?它是什么三角形?

(2)如果一个三角形的一条边AB=4cm,另一条边BC=6cm,那么边AC可以是多少厘米?

(二)观察图形

1.回顾并说一说:

图形的内容有哪些有趣?哪些有用?哪些觉得困难?

2.我最棒:

3.反馈汇报:

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