笔算除法优质课教案内容｜教案在线预览

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《笔算除法》教学设计教学目标:1.使学生掌握一位数除三位数的笔算方法,当百位上不够商1时,把它看成几十个十同十位上的数合起来再除。2.使学生养成先估算再笔算的良好习惯,培养检查意识。3.结合教学,使学生理解有余数的除法中,余数一定要比除数小,培养学生分析问题的能力。4.使学生养成认真计算的好习惯,培

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算除法

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2018-05-31 18:04:00

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学校：河北省赵县杨户北门学校

笔算除法优质课教案内容

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关键词：笔算除法优质课教案内容

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《笔算除法》教学设计

教学目标:

1.使学生掌握一位数除三位数的笔算方法,当百位上不够商1时,把它看成几十个十同十位上的数合起来再除。

2.使学生养成先估算再笔算的良好习惯,培养检查意识。

3.结合教学,使学生理解有余数的除法中,余数一定要比除数小,培养学生分析问题的能力。

4.使学生养成认真计算的好习惯,培养学生爱好数学的思想情感。

教学重点:

理解算理的基础上掌握用一位数除三位数的笔算方法。

教学难点:

1.当被除数的最高位不够商1的时候,要用除数去除被除数的前两位。

2.通过比较除数和被除数最高位大小来判断商是几位数。

教学准备:PPT课件。

教学课时:1课时

教学过程:

一、知识铺垫,复习过渡

1、口算

120÷6= 250÷5= 300÷6= 9000÷3= 540÷9= 24÷2= 师:24÷2你是怎样想的?

【设计意图:通过练习唤醒学生已有知识经验,复习巩固一位数除两三位数口算方法及表内除法笔算除法的方法,为本节课学习新课作好铺垫,使学生学习能利用知识的迁移规律学习新的知识形成自己的新闻知识体系,体现数学知识的系统性】

二、创设情景导入新课

师:同学们,你知道植树节是几月几日吗?为什么要植树?

师:为了响应国家号召,过几天就是3月12日,某学校三四年级的同学为迎接植树节的到来,到山坡上去植树,让我们一起去看看吧!

1、出示19页主题图:

提问:通过看图,你们发现了哪些数学信息?

提问:你们能根据图中的数据提出一个用除法计算的数学问题吗

(预设:)

生1:三年级平均每班植树多少棵?

生2:四年级平均每班植树多少棵?……

(根据学生的回答适时板书:三年级平均每班植树多少棵?四年级平均每班植树多少棵?)

提问:要求三年级平均每班种多少棵树?把什么平均分?算式该怎样列呢?

引导学生说出算式并板书:42÷2=并说一说想法。

2、试着口算,并汇报口算方法。(指名汇报)

师:刚才同学们尝试用口算的方法算出了结果,是否正确呢?能不能用笔算的方法来验证刚才的结果,今天我们就一起来学习一位数除两三位数的笔算除法。(板书课题:笔算除法)

【设计意图:直奔主题设计除法问题,突出本节课教学重点,通过口算的试商的方法既为计算作铺垫同时也训练学生养成先口算的习惯,形成数感】三、合作探究交流、学习新知

关于本教案的常见问题

Q：笔算除法优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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