资料摘要
教学内容:北师大版第83页到第86页第一课时教学目标:1、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动,体会统计在实际生活中的应用。2、收集统计在生活中应用的例子,整理收集数据的方法3、在解决问题过程中,整理所学统计图和统计量,能用自己的语言描述各种统计图的特点。教学过程:一、导入杜泽小学的同学知道老师要
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统计教案3
未知
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关键词：统计教案3
正文
教学内容:北师大版第83页到第86页第一课时
教学目标:
1、经历收集数据、整理数据、分析数据的活动,体会统计在实际生活中的应用。
2、收集统计在生活中应用的例子,整理收集数据的方法
3、在解决问题过程中,整理所学统计图和统计量,能用自己的语言描述各种统计图的特点。教学过程:
一、导入
杜泽小学的同学知道老师要到你们这来上课,特别想认识你们,想和你们交个朋友,你们准备怎样向他们介绍你们班的情况呢?
同桌相互说一说(让学生们尽情地说)
老师这带来了我们班同学最想了解你们的三个问题:1、你们班最喜欢的运动项目是什么?2、你们班数学成绩怎么样?3、你们班同学的家庭成员人数是多少?(课件出示这三个问题)关于这3个问题你们打算怎么展开调查,先思考,再举例回答
需要收集哪些数据?怎么收集?
嗯,按照刚才同学们说的这些方法和步骤,杜泽小学的同学给我们带来了他们在自己班里调查得到的数据
杜泽小学六(4)班家庭成员人数调查结果如下:
杜泽小学六(4)班最喜欢的运动项目调查结果如下:
杜泽小学六(4)班六上数学单元平均成绩统计结果如下:
二、统计图的复习
根据这三个统计表,你会选择什么统计图,说说原因(学生自由举例说明,并根据学生的回答板书三种统计图的优点)
如说到条形统计图,出示
某班最喜爱学科调查结果如下:
想这个统计表要化成统计图用什么统计图?为什么?(复式条形统计图)
说到折线统计图,出示
要表示青岛市和昆明市各月的降水量的变化情况用什么统计图?为什么?(课件出示复式折线统计图
如果时间来得及就继续复***均数,中位数,众数
教学平均数,中位数,众数
刚刚我们看到杜泽小学的数学成绩,是平均分,你觉得这个平均分表示意思,你是怎么理解的?
中位数,众数又是什么?
以书本86页的第6题为例,计算。
某小组8名同学的体重如下表:
分别求出这组数据的平均数、中位数、众数
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《统计》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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