认识整时教案和课堂实录｜教案在线预览

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二单元第1课时《认识钟表》教案教学内容:冀教版《数学》一年级下册第7-8页教学目标:1、结合学生熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识整时。2、会看整时,知道分针指向12,时针指向几就是几时。3、积极参加交流活动,感受时间与生活的紧密联系。教学准备:动画课件自己制作的钟表学情分析:学重点:认识钟表,

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识整时

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2018-05-02 16:52:00

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学校：石家庄外国语小学

认识整时教案和课堂实录

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关键词：认识整时教案和课堂实录

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二单元第1课时《认识钟表》教案

教学内容:冀教版《数学》一年级下册第7-8页

教学目标:

1、结合学生熟悉的事例,经历在生活经验的基础上认识整时。

2、会看整时,知道分针指向12,时针指向几就是几时。

3、积极参加交流活动,感受时间与生活的紧密联系。

教学准备:动画课件自己制作的钟表

学情分析:

学重点:认识钟表,认识整时。

教学难点:会看整时,知道分针指向12,时针指向8,是8时。

教学过程:

一、猜谜语。

小小骏马不停蹄,日日夜夜不休息,蹄声哒哒似战鼓,提醒人们争朝夕。(打一物品)闹钟钟表

认识钟表,表盘,12个指针。

二、由过春节引起春节联欢晚会的事情,让学生交流春节联欢晚会上自己喜欢的节目,引出兔博士的问题,让学生结合生活经验回答,并告诉学生“8点也叫做8时”

让学生观察教材上的钟表,说一说钟面上显示的是几时,是怎样知道的。得出:时针指向8,分针指向12,就是8时。

三、拿出表盘,如果分针指向12,时针指向7,是7时。拨表盘。

多拨几组,最后总结出:分针指向12,时针指着几,就是几时。四、1、让学生观察情境图,认识电子表上的时间。

2、提出“谁在和谁通电话”的问题,先同桌讨论,再全班交流,

重点说一说自己是怎么样判断的。

3、教学整时的书写方法。

五、练一练。

1、让学生观察图中钟面上的时刻,说一说丫丫什么时间在干什么。

2、让学生先弄清要求,再独立完成。

3、让学生讨论一下:画的时针与分针,应该有什么不同?然后动手画时针。

关于本教案的常见问题

Q：认识整时教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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