中华文化精神名师教学视频（文字实录）

《成语的识记和应用》教学设计

牡丹江市第二中学高三语文组 齐莹

一导入

近来总有同学对我说，老师时间过得太快了，是啊，老师与同学们的感受是一样的，就是在论语中也有这样的精炼而准确的语言来抒发和我们同样的感受。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”同学们能用一个成语来概括时间飞快的感受吗？（时光如梭，岁月如流，光阴似箭，白驹过隙……）同学们说的太准确了！看来同学们平时一定积累了不少成语，咱们做个小游戏，成语接龙，看看同学们积累成语的情况。看来同学们积累的成语真是很丰富。

成语是高考中所要求的考点之一，而且考查等级为D级，就是应用等级，所以我们只记住成语的说法是不够的，我们必须准确记忆每个成语的含义，而且能够准确的运用成语。

二.新课：

看下面这段题为“成语学的好，作文才会写的好”语段，读完之后同学们谈谈这段文字写得好不好，为什么？

今天是国庆节，因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩(罄竹难书)，所以放假一天，爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。

按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好(黔驴技穷)地削些芋头来为我们准备早餐。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都高兴地都吃没了，妈妈真是为自己的厨艺（沾沾自喜）。

出门前，我那(徐娘半老)的妈妈打扮的非常漂亮，(鬼斧神工)到一点也看不出是我老妈了。“地方支援中央”的爸爸也赶紧（沐猴而冠)，换上笔挺的西装后真是英俊潇洒。

三。

同学们拥有发现问题的慧眼和智慧，发现问题非常准确，这段文字虽然运用了许多成语，看起来很有文采，但是却犯了误用成语的错误。请同学们就这段文字中的成语出现的错误，归归类，看看成语误用的类型都有哪些？我们在记忆时应该怎么做？（由同学们归纳成语误用类型和记忆的方法。）

一.记成语的出处,不要不明本源

二.记成语的范围，不要张冠李戴

三. 记语体色彩

，不要混淆情感

教师补充：同学们，在这一语段的运用之中，同学们2只能归纳出成语误用的三种类型，而成语的误用还有两种类型，请看例句，通过例句看同学们能否归纳出第四种和第五种类型

例句1：妈妈整天忙着工作，漠不关心我的事情。

例句2：唐代诗人,数以千计,但像李白杜甫这样的大诗人还是极少数的,大多数诗人是很难望其项背的。 四.析语法，不要忽视语境

（1）有些成语不能带宾语

例如：求全责备 漠不关心 乐此不疲 津津乐道

（2）有些成语只能用于否定形式

例如：望其项背 同日而语

好，同学们能够归纳出第四类，在请看例句

例如：这篇文章写得实在糟糕,真是不刊之论。 五.懂字词

，不要断字取义

有些成语由于其中个别词语的含义决定了成语含义，所以要记住个别词语来记忆这类成语

例如：不刊之论

文不加点

万人空巷 屡试不爽

四.习题竞赛习（将同学们分成两组，由在成语接龙中获胜的同学先为另外一组同学选题，指定一名同学来回答，答对了有机会为另外一组指定同学选题，答不对，则由另一组其他同学帮助解答，答对了有机会为另外一组指定同学选题）

1下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A. 平心而论，在于2003年泥沙俱下的众多名人自传中，杨绛先生的《我们仨》和王蒙先生的《王蒙自述：我的人生哲学》，是不可与那些“伪名人自传”同日而语的。

B.1300多年后，废科举，兴学校，已成为历史发展的必然趋势。西方的教育体系登堂入室，私塾成为布满历史尘蠹的老朽，而科学成了新宠。

C.据介绍，这位盲人并非走后门照顾来的，她在美国女子1500米奥运选拔赛中名列第三，许多明眼运动员只能望其项背。

D.但历史依然对命途坎坷的人儿不弃不离，似乎乐此不疲这份伤感。 2下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A.巴勒斯坦的斯瓦特被誉为”东方的瑞士”，但9.11事件以后，来这里旅游的人几乎是凤毛麟角

B、近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。

C.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。

D.他的词是最强烈的伤心之人的言语，满腔血泪，迸涌而出，通篇一气盘旋，曲折回荡，如怨如慕，如泣如诉，令人不忍卒读。 3.列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A、他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。 B、文章生动细致的描写了小麻雀的外型、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。 C、这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。

D、葛非、顾俊两人配合默契，多次获得女子双打世界冠军，真是一对天作之合的双打组合。 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A、谭嗣同是变法维新中流血的始作俑者，相比之下，康梁二人确乎少些刚烈。

B、好一幅“梅花闹春”图，这妙手回春”之作，把人们带到了融融春光之中。

C、从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。

D、今天天气真好，我们在操场上，真是如坐春风。

5下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A、一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可思议的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。 B、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。 C、个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以为意，结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。

D、歌咏比赛成绩公布后，小莉听到自己惨遭淘汰的消息，如醍醐灌顶，站在那里憋了半天。

6.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A、这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲友，这里有我相濡以沫的妻子，这里有我生命的根。

B、这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。

C、这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。

D、陈水扁散布“两国论”，搞“一中一台”， 这种危言危行用心十分险恶 7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A、谁也不曾注意到，巧夺天工的石林，原来是风沙为害的罪恶见证。

B、他极力抑制自己的激动，想冷静地分析一下这燃眉之急的紧张情况。

C、运动会上，他借的一身运动服很不合身，真是捉襟见肘。 D、中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。

8.列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A、你的主张和我的主张完全一致，这真是不谋而合。 B、伟大的奋斗目标，决不是一挥而就能实现的，而必须付出艰苦的努力。 C、在最近十多年里，各种语文教学方法如雨后春笋般涌现，有的取得了巨大的成功，有的却屡试不爽，效果不佳。

D、现在市场上伪劣假冒商品比比皆是，鱼龙混杂，让顾客实在难以分辨真伪。

六．成语不仅应用在高考的选择题中，在作文中也要运用，会为我们的文章增光添彩。下面请同学们写一段话，在高考紧张的备考阶段，写给与你并肩作战的同学，给予他一份鼓励；写给为你付出辛劳的父母，给予他们一份安慰……要求：在这段文字中要运用3—5个成语。 七.结束语

成语学习：日积月累

循序渐进

刨根问底

举一反三

运用自如

得心应手

备教手记：

要发展学生的语言表达能力，就必须帮助学生进行语言积累。语言积累是语文教学的一项重要任务。我在引导和帮助学生积累语言方面，是从积累成语开始的，因为成语在汉语言文化中占有十分突出的地位，所以我首先从积累成语方面寻找突破口。面对数以千计的成语，要想牢牢地记住它确非易事，为了

帮助学生克服这方面的困难，降低记忆难度，我运用归类的方法让学生去识记成语。所学的知识只有在实际运用中才能真正变为自己的知识，实际运用是学知识的终极目标，运用也是对所学知识的一种强化记忆，因此，我在日常教学中特别重视成语的实际运用。为达到这个目的，通过日常训练强化所积累的成语,已形成制度化。平时口语训练要求学生在表达某种意思时，能使用成语的地方，鼓励学生大胆使用成语，作文，周记，日记等日常练笔，都要求学生尽量使用成语，平时还让学生相互比较，看谁的词汇最丰富，表意最简练准确。通过日常的有意识强化，学生们大部分养成了自觉运用成语的习惯，说话写文章也更加有文采了。这样的训练也为学生的高考奠定重要的基础