1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句公开课教案（教学设计）

1．2．1赋值、输入和输出语句

学习目标：

1、经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程．

2、理解输入语句、输出语句、赋值语句．

3、进一步体会算法的基本思想，鼓励学生尽可能的运用算法思想解决相关问题．

学习过程：

一、

自学探究

１．在表述一个算法时，经常要引入变量，并赋给该变量一个值，用来表明__________________叫做赋值语句,用来表明____________________叫做赋值语句．在算法语句中，赋值语句是最基本的语句．

2．赋值语句的一般格式为：______________ 3．赋值语句中的"="号,称做_________,赋值语句的作用是_______________,然后__________________ 4．关于赋值语句有以下几点需要注意：

(1)赋值号左边只能是_________,而不是_____________ (2)赋值号左右不能对换,赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给___________________ (3)不能利用赋值语句进行____________________ (4)赋值号与数学中的等号的意义不同．

5．在赋值语句中的赋值号右边的表达式中的每个"变量"都必须事先赋给确定的值．在一个赋值语句中只能给_____________变量赋值,不能出现_______"=" 6．在某些算法中,一般我们把程序和初始数据分开,每次算题时,即使初始数据改变,也不必改变___________,只要每次程序运行时,输入相应的____________即可．这个过程在程序语言中, 用"__________"来控制,不同的程序语言都有自己的___________________．

7．任何程序语言也必须有"______________"来控制输出,不同的程序语言都有自己的输出语句和表现形式,但功能是一样的,就是以某种形式把求解结果"输出"来．

二、教师小结

输入语句、输出语句、赋值语句的格式与功能

语句

一般格式

功能

输入信息

输入语句

INPUT“提示内容”；变量

输出语句

赋值语句

PRINT“提示内容”；表达输出常量、变量的值和系统信式

变量＝表达式

息

将表达式代表的值赋给变量

三、难点突破

赋值号与等号的区别

(1)赋值号左边只能是变量名字，而不是表达式，例如3＝m是错误的．

(2)赋值号左右不能对换，赋值语句是将赋值号右边的表达式的值赋给赋值号左边的变量，例如Y＝x，表示用x的值替代变量Y的原先的取值，不能改写为x＝Y.因为后者表示用Y的值替代变量x的值．

四、合作演练：

1．用描点法做出函数yx33x224x30的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x5,3,2,1,0,1,2,3,4,5时的函数值．

2．写出鸡兔同笼问题的一个算法，并画出框图．

3．课本例2．

五、随堂练习：

1.已知函数f(x)=x3,求f(13)．

2.任给两点的坐标，求这两点的距离．

3．写出求平行四边形的面积公式的程序：

S=ah,(a为一边的长，h为其上的高)

并写出每步程序语句的作用．

4．任给三个正数，求它们的算术平均数，并写出每步程序语句的作用．

5．用公式法求方程x2-3x+2=0的两个根．

xy16．用公式法解方程组

3xy137．任给一个三角形的底和高，求这个三角形的面积．