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六年级下册第二单元课题：新时代，新生活主备人：何冬玲 复备人： 审核人： 教知识与技能：通过活动，了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学生收学集、整理信息的能力。目过程与方法：通过活动让学
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- 学校：衡阳市船山实验小学
1.新时代，新生活教学设计实例
未知
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关键词：1.新时代，新生活教学设计实例
正文
六年级下册第二单元
课题：新时代，新生活
主备人：何冬玲 复备人： 审核人： 教知识与技能：通过活动，了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学生收学集、整理信息的能力。
目过程与方法：通过活动让学生了解家乡的发展变化，感受祖国的巨变。
标
情感态度与价值观：激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。
学习目标：能了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养收集、整理信息的能力。
重点难点：了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学生收集、整理信息的能力。
教法学法：点拨法、活动法、讨论法、自主合作探究法
教学资源和手段：多媒体
教学准备：组织学生收集家乡过去和现在的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高）；组织学生向社区老人、村（居）委会干部了解家乡的过去，并做好记录；课件。
板
书
设
计
新时代，新生活
一、举世公认的奇迹
我所知道的“世界之最”
二、感受新生活
教学过程
一、导入新课
1.播放图片,学生谈自己的感受。
2.师导入，并揭示板书课题：新时代，新生活
二、自主学习
1．明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料、作好记录。 2．学生分组自由活动。 3．寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。
修改与补充
（1）到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。
（2）询问社区老人、村（居）委会干部，了解家乡的过去。
（3）调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。 三、新课学习
1.小组讨论：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越来越好，家乡变化这么大的原因是什么？
2.交流汇报。
3.展示自己收集的资料
（1）学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。
（2）学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来，贴在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。
（3）学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解说员。
四、当堂检测
1．新中国诞生于（1949）年（10）月（1）日。
2．近十年来，我国粮食产量连续几年达到（5000亿）千克左右，依靠自己的力量使13亿人民丰衣足食，用不到世界（7）％的耕地养活了占世界（22）％的人口，这是新中国创造的又一个伟大奇迹。
3．我国的（钢铁）、化肥、（煤炭）、（黄金）……许多产品的产量居世界第一位。
五、课堂总结
改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；空衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档。 六、课外作业
说说你所在的学校15年前是什么样子？为什么会有今天的变化？
教学后记：
通过到社区调查访问，孩子们了解了家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养了学生收集、整理信息的能力；从家乡的发展变化，也感受到祖国的巨变，学生的自豪感溢于言表。
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