1.新时代，新生活教学设计实例

六年级下册第二单元

课题：新时代，新生活

主备人：何冬玲 复备人： 审核人： 教知识与技能：通过活动，了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学生收学集、整理信息的能力。

目过程与方法：通过活动让学生了解家乡的发展变化，感受祖国的巨变。

标

情感态度与价值观：激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。

学习目标：能了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养收集、整理信息的能力。

重点难点：了解家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养学生收集、整理信息的能力。

教法学法：点拨法、活动法、讨论法、自主合作探究法

教学资源和手段：多媒体

教学准备：组织学生收集家乡过去和现在的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高）；组织学生向社区老人、村（居）委会干部了解家乡的过去，并做好记录；课件。

板

书

设

计

新时代，新生活

一、举世公认的奇迹

我所知道的“世界之最”

二、感受新生活

教学过程

一、导入新课

1.播放图片,学生谈自己的感受。

2.师导入，并揭示板书课题：新时代，新生活

二、自主学习

1．明确任务，用最短的时间去发现家乡面貌的变化以及家乡人民生活的变化，收集好图片、资料、作好记录。 2．学生分组自由活动。 3．寻找家乡的变化。学生调查家乡近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考。

修改与补充

（1）到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。

（2）询问社区老人、村（居）委会干部，了解家乡的过去。

（3）调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈。 三、新课学习

1.小组讨论：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越来越好，家乡变化这么大的原因是什么？

2.交流汇报。

3.展示自己收集的资料

（1）学生采用新闻播报的形式把了解到的情况进行汇报。

（2）学生把收集的照片、图片、文字资料以及汇报材料、统计图表展示出来，贴在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。

（3）学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解说员。

四、当堂检测

1．新中国诞生于（1949）年（10）月（1）日。

2．近十年来，我国粮食产量连续几年达到（5000亿）千克左右，依靠自己的力量使13亿人民丰衣足食，用不到世界（7）％的耕地养活了占世界（22）％的人口，这是新中国创造的又一个伟大奇迹。

3．我国的（钢铁）、化肥、（煤炭）、（黄金）……许多产品的产量居世界第一位。

五、课堂总结

改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；空衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档。 六、课外作业

说说你所在的学校15年前是什么样子？为什么会有今天的变化？

教学后记：

通过到社区调查访问，孩子们了解了家乡人民在物质生活和精神生活方面的变化，培养了学生收集、整理信息的能力；从家乡的发展变化，也感受到祖国的巨变，学生的自豪感溢于言表。