第1课 可爱的地球教案1

第一单元 第一课 主备人：

李瑶慧 授课人：

李瑶慧

课题

可爱的地球

1、让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。 2、让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。

通三维目标

过对地球形状特点、麦哲伦环球航行等事例的学习，培养学生不畏艰难、勇于探索的意志品格，深化爱国主义情感。 3、帮助学生了解人类一些不文明的行为对环境造成的危害，体会

“人类只有一个地球”的含义，唤起人类热爱地球、保护家园的意识，培养学生热爱地球，保护环境的自觉性。

教学重点

教学难点

教法设计

学法指导

教学准备

让学生认识地球的形状特点，了解地球表面大洲大洋的基本知识。

树立地球村的理念，了解一些地表景观。

引导法、讲述法、组织法

自主探究、合作交流

地球的图片，地球仪、世界地图、资料链接

教学活动过程设计

一、导入——看看说说，认识地球 1．课件出示杨利伟的图片资料。学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。 2．从卫星上看，地球是什么样子的？ 3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。 4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么

执教者修改设计

形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。 二、探究学习——地球的形状与面貌 1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？ 2．学生交流。 3．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？ 学生观察总结，教师补充。 引导学生说说地球仪的主要构成。 学生发言后，简介地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。 4．地球表面真实的原貌是怎样的呢？ 读加加林的描述，讨论。 5．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。 6.通过读图，知道什么是大洋，什么是大洲。

7.各小组借助地球仪和世界地图，找出各大洋大洲的位置。 8．出示东西半球图，完成课本第4页的三个问题。

9．读“七大洲名称的由来”。（课本第6页）

三、探究学习神奇的陆地与海洋 1．先出示一组不同的地形图片，了解世界上地形主要可以分为高原、平原、盆地、山地、丘陵五种。 2．分小组讨论：

（1）说说我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。

（2）说说我所知道的陆地动植物资源。

（3）说说我所知道的有关地形的世界之最，如最大的平原，

最大的高原，最大的盆地，最高的山脉等。

3．完成课本第5页的三个问题。

4．说说对未来开发海洋的想法。

四、形形色色的环球旅行

同学们知道世界上第一个实现环球航行的人是哪一位吗？

板书“麦哲伦”

1．根据课前预习和课前搜集的资料，学生交流：我所了解

的麦哲伦。

2．根据教材提供的麦哲伦环球航行示意图，说说麦哲伦环

球航行线路，主要是从哪个大洲出发，经过哪些大洋大洲，最

后到达哪里。

3．讨论：麦哲伦实现环球航行的重要意义是什么？

4．活动：我是小小环球航行家。 以小组为单位，按照麦哲伦航海路线示意图，结合对所经过地区自然风貌或风土人情的大概了解进行情况介绍。

5．交流环球航行的有关素材。 6．教师介绍：现代麦哲伦。 英国28岁的女航海家艾伦麦克阿瑟打破世界记录驾帆71

天环游世界。

7．生朗读书上的环球航行故事资料。 8. 了解世界地球日

。

9.诗朗诵《地球，我的母亲》。

板书设计

板书再设计

可爱的地球

一、认识地球

二、了解地球

三、热爱地球

教

学

反

思