春晓教学设计模板｜教案在线预览

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人民音乐出版社一年级下册第一课《春晓》教学设计教学目标: 1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。3、学生充分发挥想象力和创造力，用

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所属课文：春晓

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2018-05-11 15:44:00

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学校：淮北市相山区三堤口学校

春晓教学设计模板

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关键词：春晓教学设计模板

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人民音乐出版社一年级下册第一课

《春晓》教学设计

教学目标:

1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。

2、通过用不同的速度来演唱歌曲《春晓》，体会不同的速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。

3、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。

4、认识乐器三角铁。

教学重点、难点:

1、感受歌曲的意境，正确地演唱歌曲。

2、通过创造活动、培养学生的音乐创造能力。

3、用声音来再现春天的美景。

教学过程:

一、组织教学:师生问好

二、导入

师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗? 让我们一起来聆听吧。

1、聆听《春天在哪里》。

2、同学们，春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节，春天是

那样的美，到处是万紫千红，到处是花红柳绿，哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢? ——让学生自由演唱。

3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲，还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?

三、古诗文化

1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起，仅仅用了20个字就描绘了春天的美景，下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧! ——师生共同诵读古诗。

2、提问:读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢?

3、师:大家说的太好了，面对这么美丽的春天，我们的诗人孟浩然不禁吟到:“春眠不觉晓，……” 。

四、学唱歌曲

师:同学们知道吗？这首诗还能唱一唱，这种唱法叫古诗新唱，想听听吗?

1、欣赏童声合唱《春晓》，感受歌曲情绪。

2、老师做示范演唱。

3、老师逐句教唱。

4、老师唱词，学生唱la音。

5、轻声演唱歌词。

6、教师分句教唱歌谱。

7、再次轻声、有感情地演唱。

8、分男女生唱。

9、分小组唱

10、分组用自己喜欢的形式创作表现《春晓》。

11、教师指挥完整演唱一遍。

12、用三角铁伴奏演唱《春晓》。

五、歌去处理

1、排练合唱《春晓》，用中速和慢速演唱歌曲。

2、表演节目——大合唱《春晓》。

六、小结

感谢全体同学，你们的歌声又一次让我们感受到了春天的美好。最后，让我们在美妙的歌声中结束这节音乐课吧!

关于本教案的常见问题

Q：春晓教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春晓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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