1. 小青蛙优质课教案内容

课题

学习

目标

重点

难点

聆听 小青蛙

课时

9 执笔人

1.认识二胡，记忆二胡的音色。

2.聆听的同时，注意乐曲情绪的变化。

3.随音乐拍手、跺脚。随着乐曲表演小青蛙。

4.感受二胡齐奏的乐曲特点。

欣赏歌曲，认识二胡，记忆二胡的音色。

聆听的同时了解乐曲情绪的变化。

教学设计

一、

组织教学

1.播放歌曲《小青蛙》。教师随着音乐快乐地舞蹈，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶。

二、

创设情境

导入：

同学们，你们一定都很喜欢小动物吧，都见过哪些动物呢？

2.教师模仿一下小青蛙的叫声。并播放青蛙简介视频。

三、学习歌曲

1.初听歌曲，提问：在这首乐曲中，小青蛙都发生了哪些事情？这首乐曲是用什么乐器演奏的？

2.师出示二胡的图片。3.师简介二胡，再次播放乐曲。听辨乐曲里二胡演奏的方式和听到的二胡声音一样吗？

4.分段鉴赏乐曲：

a.播放第一部分，感受乐曲情绪。

b.播放第二部分，使用了哪种二胡演奏方式，通过紧张快速的演奏表现了什么内容，小青蛙有什么变化。

c.播放视频，观看二胡连续演奏的滑音，表现了什么？又进入的乐器是什么？

d.听辨乐曲中二胡单弦的滑奏，模仿的是什么动物的叫声，表现了什么内容。

e.听辨乐曲结尾，通过二胡的弹弦的演奏，听辨声音特点，和节奏的交叉调整与反思

进行，表现了小青蛙什么形象？乐曲结尾处声音有什么变化？表现了什么内容？

5.完整的播放乐曲的二胡齐奏视频。

B：乐曲第二段表现了什么意境？

第二乐段以“la”长颤音开始，主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的叫声，好似杜鹃灵活地在林中飞来飞去，一会儿在这个枝头跳跃，一会儿在那个枝头歌唱。

C：乐曲第三段表现了什么意境？

第三乐段旋律流畅，极富歌唱性，一系列的变化音使旋律更加新颖，这一段音乐与前两段轻快、活泼的旋律形成鲜明的对比，加之手风琴特有的音色，使音乐有一种迷人的色彩。在竖笛模仿杜鹃鸣叫后，第三乐段旋律又反复了一交代

，最后第一段音乐再现，并结束在杜鹃的叫声中，与乐曲开始形成呼应。

3.表现音乐

（1）在教师讲解的前提下，学生仔细聆听，然后拍手、拍腿来随着音乐拍打，体会三拍子的特点及节奏感。

（2）启发学生随音乐唱旋律。

（3）听音乐模仿音乐中杜鹃的叫声。

四、歌曲表现

引导学生创编表现歌曲。通过对乐曲的分析，根据乐曲表现的内容表现小青蛙。

板书设计：

小青蛙

演唱曲谱：

4/2 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — |