5. 叮叮咚优质课教案设计

永乐小学 音乐 学科 一 年级教案

时

间

2018 年 月 日

备课教师

李晓丹 课题教学目标

第一单元 奇妙的声音 《叮 叮 咚》

1. 通过对电声组合《自然界的声音》的欣赏，培养学生聆听各种声音的习惯。

2. 在感受各种声音的基础上，能够用不同的材料创造声音。

3.歌曲《叮叮咚》与声音有关，通过歌曲唱出不同的声音，引起学生对声音模仿的兴趣。

一、组织教学，师生问好。

（一）1=c 2/4 1 2 3 4 ∣ 5 —∣ i 5. ∣6 3. ∣5 4 3 2 ∣1 — ║同

学 们 好， 您

好 您

好 何老 师您 好。

老师弹琴，与学生问好

学生起立与老师问好

老师示范演唱

学生演唱

演唱时注意口型，声音要求和谐，演唱要很轻松。

（二）、发声练习

1=F 2/4 5 6 5 0∣5 6 5 0∣5 6 5 4∣3 2 1 ‖

la la la la la la la la la la la la la 1=C 4/4 i 7 6 5 －

∣ 6 5 4 3 －∣5 4 3 2－∣ 4 32 1－∣

la la la la 二、欣赏电声组合《自然界的声音》

猜谜语：（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。

1、初听歌曲，《自然界的声音》是一段自然界声音的组合。学生用耳朵仔细听辨生活中各种声音启发学生注意“观察”、“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。第一部分由小溪流淌声、孩子们身边的各种小动物的叫声及日常生活中所能听到的声音组成；第二部分是由风、雨、雷、闪电及波涛、轮船等声音组成；第三部分则由乐器声音及鞭炮声组成。

2、复听，教师将学生所听到的各种声音进行简单分类，再播放电声组合中的自然界的声音，让学生分辨、模仿并简单说明这些声音有何特点。通过生活中的一些日常用品，来探索、模仿自然界声音的一种游戏。

a. 教师准备碗、易拉罐、纸、筷子等物品。

b. 启发学生细心观察，生活中的哪些物品能发出声音？

c. 还可以鼓励学生用身边的物品敲击或吹奏出声音。

d. 在同学们各自创造声音的基础上，再创造出声音组合中的自然界声音，如风、雨、雷、闪电等声音。

e. 鼓励学生展开联想，尽可能多地模仿一些教材中没涉及的自然界声音。

f. 用几种声音的连接来表现一些指定的场景。

三、探究求知：学习演唱《叮 叮 咚》

1、听范唱,介绍:这是一首描写自然景物的歌曲，学生先听录音，感受自然界的意境。

重

点

难

点

教

具

注意演唱姿势，感知几种打击乐器的音色特点。

注意歌唱的发声和吐字及对声音模仿的兴趣。

钢琴、录音机、磁带

课

型

综合课 教 学 过 程

2、出示歌篇，随老师读歌词，注意提示学生节奏要准确。

3、随录音，按节奏读歌词。

4、随录音演唱时，注意八分休止符、十六分休止符的作用，力求达到顿音的演唱效果。

5、有感情地演唱。

6、为歌曲配乐器演唱。

四、总结、下课。

板 书 设 计

第一单元 奇妙的声音 教案《叮 叮 咚》

课后反思

通过本课的学习，学生对作品的理解较好，提高学生的欣赏水平。