欢乐颂ppt课件教学实录

《欢乐颂》教学设计

一、教学内容：

1、葫芦丝吹奏《欢乐颂》。

2、欣赏贝多芬第九交响乐第四乐章《欢乐颂》。

3、了解什么著名音乐家贝多芬的生平。

二、教学目标：

1、了解什么是延音线。

2、能用葫芦丝熟练演奏《欢乐颂》。

3、能够从音乐作品中感受与体验人世间的美好，激发学生歌颂爱心、培育爱心、关注人类团结的情怀。

4、初步了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献，并学习他与命运顽强抗争的精神。

三、教学重、难点：

1、能准确演奏所有带“4”音的乐句。

2、节奏难点：1 2 5换气 3 延音线｜3 3 4 5｜

。

3、演奏难点：2 34 3 1｜ 2 34 3 2｜。

四、学生课前准备

学生每人一个葫芦丝，课前搜集有关贝多芬以及他的作品的资料。

五、教学准备

音频、葫芦丝、电钢琴等。

六、学习方法

示范法

、讲授法、

练习法。

七、学情分析

已经掌握了“4”音的演奏手型，但是掌握的还不够熟练。

八、教学活动：

（一）、准备活动

1、师生问好：（用唱歌的形式来问好）

12 34 5 - ｜54 32 1- ｜

同学

们

好，老师

您

好。

2、呼吸练习：

（三遍）深呼吸。

呼吸的要求：

吸气闻花香：想象面前有一块刚出炉的很香的蛋糕，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里，啊，真香！

呼气吹蜡烛：蛋糕的香味吸到肚子里以后，存2分钟，要用“吐”音的口型，慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出，不能把蜡烛吹灭。

（二）、葫芦丝基本功练习

1、长音练习：

低音5 - - - ｜6 - - -｜7 - - -｜中音1 - - - ｜ 2 - - - ｜3 - - - ｜5 - - -｜ 6 - - - ｜5 - - -｜3 - - - ｜2 - - - ｜1 - - - ｜低音7 - - -｜6 - - -｜5 - - - ｜

2、音阶练习：

低音5 6 7 中音1｜ 2 3 5 6 ｜5 4 3 2 ｜1 - - - ｜

3、复习“4”音。

4 - - - ｜4 - - - ｜3 4 5 - ｜5 4 3 - ｜

（三）、新授

1、导入：

今天我们再来学习一首以歌颂为主题的歌曲——《欢乐颂》。认真观看视频，感受歌曲的歌颂主题是什么。（播放视频）这段视频中，你看到了什么？听到了什么？给你怎样的感受呢？

师：这首歌曲表达了全人类的共同愿望：拒绝战争，追求和平快乐的生活，表现了人间大爱。

2、歌曲背景介绍。

同学们，谁知道这么伟大的音乐作品是谁创作的呢？你对作者和《欢乐颂》还有哪些了解？给同学们分享一下吧！

师：贝多芬是德国著名的作曲家，被后人尊称为“音乐圣人”。下面我就通过短片再次用心感受贝多芬和他的《欢乐颂》。（播放视频）

你了解到了什么？看贝多芬幻灯片。

师：贝多芬的生活是不幸的，但他凭着坚强的意志和对音乐的酷爱，创作了大量不朽的音乐作品，为后人留下了宝贵的音乐遗产。这节课，我们就来学习一首他的经典之作《欢乐颂》。

3、将《欢乐颂》的歌谱出示在白板上：

同学们观察这段曲谱，感觉到哪里是节奏上的难点？

3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3 . 2 2 － | 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 . 1 1 － | 2 2 3 1 | 2 34 3 1 | 2 34 3 2 | 1 2 5 3 | 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2 .1 1 － || 板书：1 2 5换气 3 延音线｜3 3 4 5｜。讲解连音线（延音线）。

4、视唱新谱：

学生跟琴演唱，注意每小节的换气以及音符时值。

5、

教师示范表演《欢乐颂》。

学生注意观察，哪里是演奏上的难点？

6、大家一起找出演奏中的指法难点。板书： 2 34 3 1｜ 2 34 3 2｜

提问：为什么觉得这里是难点？

跟教师一起进行手位练习。

7、学生自己研究学习手位，记住自己学习的难点。

8、各自带着问题分组互助研究学习，解决难点。小组成员遇到解决不了的问题举手问老师，教师巡视指导。

9、学生出声音练习演奏。

10、总结大家在练习中出现的错误指法、姿势、换气方式等。

贝多芬通过《欢乐颂》这部作品气势磅礴，表达的是人类的一种大爱无疆。让我们带着爱的情感再来演奏这首歌。

11、课堂小结。