1.从丝绸之路到WTO公开课参赛课教案

2017年下期蓝山县古城小学品德与社会六年级上册教案

主

题

备课人

授课人

教材

简析

三、密切联系的世界

陈少芳

陈少芳

课时安排

授课时间

课

题

2课时

1.从丝绸之路到WTO 总课时数

15课时

教材以古代丝绸之路、郑和下西洋等事件及玄奘、鉴真、阿倍仲麻吕和利玛窦等人作为案例，形象地展示了我国与世界其他国家之间经济文化的密切联系；又从“加入WTO”为题，突出反映了世贸组织给我国经济发展和人们生活所带来的影响。

预设

目标

态度：通过学生了解从古至今我国与世界之间密切联系的实例，使学生感受我国与世界各国之间 在经济文化上的相互依存关系；通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感。

能力：初步培养学生观察地图能力和综合分析问题；培养学生一分为二看待问题的观念。

知识：了解我国古代丝绸之路、整合下西洋等中外经济文化交流时间的过程，并认识其重要性；知道为中外文化交流做出突出贡献的代表人物；了解世界贸易组织的基本概况及我国加入该组织的意义。

重点

难点

教法

学法

教学

准备

通过学生了解我国在世界经济文化密切联系中所发挥的作用，培养学生的民族自豪感和使命感

收集、调查、合作、探究

《丝绸之路路线图》《郑和下西洋航海线路图》有关丝绸之路、郑和下西洋、玄奘西游、鉴真东渡、外国使者、世界贸易组织等图片或文字资料。

教学过程

第一课时 优化

一、陆上丝绸之路

1、举世闻名的丝绸之路是一条横贯亚洲、连接欧洲大陆的著名古代陆上商贸通道，两路全长7000多千米。其中中国境内总长4000多千米，约为四冲之路全长的二分之一强。

2、阅读《张骞通西域的故事》，想象张骞在当时的交通条件下，可能会遇到那些困难？丝绸之路的开辟，在中国与中亚、西亚的发展关系中起到了什么样的作用？

3、小结：丝绸之路的开通，一方面加强了汉族和西北边疆各少数民族之间的交往，增进了我国西北边疆与内地在政治、经济、合文化上的联系，开阔了人们的眼界；另一方面，也促进了中国人民与各国人民之间的相互了解和友谊，中国古代文化既创造发明通过丝绸之路传入西方，西方的文化艺术也通过四欧之路传入中国，对中国经济文化的发展产生了巨大的影响。

二、海上丝绸之路

1、郑和是我国古代海上丝绸之路的著名使者，海上丝绸之路是我国外关系和对外贸易的重要通道。

2、出示《郑和下西洋航海路线图》，教师说明郑和下西洋经过的路线，介绍郑和第一次下西洋的经过，及七次远航的盛况。

3、观察P46—47图，让学生谈谈郑和下西洋的历史意义。

三、玄奘西游和鉴真东渡

1、师：《西游记》的故事大家熟悉吗？它就是以玄奘天竺取经的真实史实艺术加工而成的。

2、学生读P48短文，了解玄奘。

3、当时的交通很不发达，玄奘第一次西行可能遇到那些困难？

4、我们应从玄奘和鉴真身上学习什么?(顽强的毅力和百折不挠的精神) 四、外国的文化使者

1、中国的发展对世界产生了很大影响，世界各国的文化也对

中国的发展产生了积极影响。中国历史上出现了许多外国传教士，有些是为了文化侵略，但也有一些外国人为传递中外经济文化做出了杰出的贡献。

2、介绍日本著名学者阿倍仲麻吕和意大利传教士利玛窦。

第二课时

一、谈话导入

同学们，1986年以来，我国一直在积极争取加入WTO，经过厂区艰难的谈判，终于在2001年12月11日，正式加入了该组织，成为其第143个成员国。现在就让我们一起来回顾当时的情景。

二、交流资料，深入了解WTO 课前我们都查找了有关WTO的一些资料，现在就请你们在小组里交流一下，看看大家都找到了哪些方面的资料，然后就你们感兴趣的话题，向大家介绍WTO小知识。

三、小小论坛，发表各自看法

我们课前还调查了身边的人对中国加入WTO的看法，并且要根据调查写出自己的感受，完成调查报告。现在我们请同学们先把不同的观点整理一下，然后我们来个“小小论坛”，发表各自的看法。

WTO的基本原则最主要的几项有：最惠国待遇原则、国民待遇原则、无歧视待遇原则、互惠原则、关税减让原则、取消数量限制原则、透明度原则。

中国加入WTO和投资环境的改善，会使外商在我国投资的信心进一步增强。改革开放以来，中国经济的迅速增长使得人民生活水平获得了大幅度提高。加入WTO以后，通过加入全球经济后进一步的分工与合作，中国有望获得经济的更快的增长。中国加入WTO既是机遇，又是挑战，只有最大限度的抓住“入世”机遇，最大限度的降低迎接挑战的成本，尽最大的努力战胜和化解风险，才能使其

具有现实意义。

四、总结提升

1、同学们，你们是祖国未来的建设者，现在你们对祖国未来的建设一定有自己的设想。现在就请你们展开想象的翅膀，为祖国设计蓝图吧！

2、学生简单谈自己的设想（可以使自己将来做的事情，也可以是希望国家将来是什么样子，不管学生谈的是什么方面的，教师都要给予肯定）。

作业

设计

板书

设计

1.从丝绸之路到WTO 陆上丝绸之路 海上丝绸之路

玄奘西游 鉴真东渡

外国的文化使者

加入世界贸易组织

教学

反思