2 学做有道德的小公民优秀获奖教案

义务教育课程标准实验教材

小学品德与社会（北师大版）六年级下册第三单元

《保护健康，珍爱生命---小志愿者在行动》

课标解读：

本课体现课程标准内容主要有：

1.了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵制不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的态度。（我在成长第6点）

2.懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。（我在成长第2点）

3.珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学的态度。

4.学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。

5.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

教材分析：

《保护健康，珍爱生命——小志愿者在行动》是北师大版《品德与社会》六年级下册主题二的第三课。课本以问答资料卡，“医生的话”等形式来呈现烟草毒品对人类健康以及社会安全的危害性，从而唤起青少年关注自身健康珍爱生命即远离烟草毒品的情感，构筑拒绝诱惑的心理防线，并通过情感升华转化到行动中去，在世界无烟日和禁毒日开展志愿者宣传活动。

在本学科和其他科目之前的学习中，学生已经接触过有关内容的学习，所以本课的教学不必过多重复知识性的传授，而应着重指导学生在感受烟草毒品的危害后，能向身边人做出宣传，传达戒烟禁毒的正确信息。结合本校学生的实际，可在本课时前，加一课时指导学生的小组合作活动；或在本课时后，提供平台让全体学生或小组都能展示其活动成果。

学情分析：

本次教学对象是六年级的学生，在过往的《品德与社会课》学习中，“珍爱生命”已是学生熟悉的一个话题，但本课转换角度，以拒绝烟草毒品等不良习惯为切入点，力求让学生明白保护自身健康即珍爱生命。通过课前调查得知大多数学生对烟草毒品等基本知识以及它们对人体健康的危害有一定了解，还对各种禁烟禁毒的社会宣传资料标语并不感到陌生，但由于缺乏深入体会，心灵未有所触动，大多学生只停留在感知认识的表层阶段，未能筑起拒绝烟草毒品的坚实心理防线。因此，我们认为很有必要通过本课的活动，从强化感受烟草毒

品对健康的危害，深入到拒绝烟草毒品，抵御诱惑坚定意志，由此激起学生抵制烟草毒品的行为，并自愿为远离烟草毒品，珍爱生命作宣传。教学过程由表及里，达到由心理变化转化为自觉抵制的自然过程。让学生从教育对象转变为教育者，使教育效果更有实效。

学习目标：

1.初步认识烟草毒品的成分和种类，了解吸烟吸毒对人体健康的危害性。

2.感受烟草毒品对人类肉体，精神的危害，懂得拒绝诱惑，远离毒品，激发学生关注健康，珍惜生命的情感。

3.培养学生搜集资料，有效利用资料分析问题的能力。

教学重点：懂得保护健康，珍爱生命就应该拒绝诱惑，抵制烟草、毒品。

教学难点： 1.在面对诱惑时，懂得坚决拒绝“第一次”的尝试。

2.能积极向身边人宣传戒烟禁毒的正确信息。

教材分析：

《保护健康，珍爱生命——小志愿者在行动》是北师大版《品德与社会》六年级下册主题二的第三课。课本以问答资料卡，“医生的话”等形式来呈现烟草毒品对人类健康以及社会安全的危害性，从而唤起青少年关注自身健康珍爱生命即远离烟草毒品的情感，构筑拒绝诱惑的心理防线，并通过情感升华转化到行动中去，在世界无烟日和禁毒日开展志愿者宣传活动。在本学科和其他科目之前的学习中，学生已经接触过有关内容的学习，所以本课的教学不必过多重复知识性的传授，而应着重指导学生在感受烟草毒品的危害后，能向身边人做出宣传，传达戒烟禁毒的正确信息。

教学准备：

1. 教师准备有关烟草毒品的图像、视频和统计数据等资料并制作课件。有条件可邀请禁毒公安人员参与教学活动。

2. 动员学生课前调查香烟所含的有害成分，并对烟草毒品的危害作深入认识。

3．了解学生会以何种方式作宣传，并对相关活动作出适当指导。

4．为个别精彩的宣传方式预留时间，提供在课堂上汇报演出的机会。

热身活动：

调查班中学生身边存在吸烟者的比例。

师生对话，形成互动：5月31日是世界无烟日，6月26日是国际禁毒日。学校大队部将开展系列的宣传活动，你愿意参加“小志愿者宣传队”向身边人宣传禁烟禁毒的信息吗？

教学过程：

教学内容

引起话题

（5）

教师活动预设

1. 看一看.比一比。

出示两张图片，引发学生讨论。

学生活动预设

1.观看图片，引起对问题的关注。

设计意图

通过图片创设情景，激发学惜生命的情感。

提出话题，让学生审视社师：小志愿者们，准备好了吗？上课！请看，

屏幕中两张照片，你有什么不一样？（生答）

（生答）

关注话题。

师：如果我说这是同一个人，你们相信吗？2.学生思考交流，生关注健康，珍师：请大家猜测一下，是什么原因导致这种

等，，，）

一、关注健康，不一样？（生答：吸烟、酗酒、吸毒、疾病

3.激发活动热情，会上危及健康 师：有可能是大家分析的种种原因，导致了为下一步活动开的行为。

图中这个人（健康的生命）发生了巨大的变展埋下伏笔。

化。

师结合板书“健康 生命”（吸烟、吸毒前后对比）。

2.讨论后小结——健康（课题中“健康“）：师：健康是人类关心的一个永恒主题。也是人们不断追求的目标。想拥有健康的生命，就要远离各种危害。这张照片中的人就是由于长期吸烟、吸食毒品，导致健康受损、危及生命，濒临死亡。吸烟、酗酒、吸毒已是当今社会的三大公害，威胁着人类的生命健康。

师：今天，我们小天鹅志愿者服务队的活动主要围绕吸烟、毒品进行。（板书：吸烟、毒品）

师：我们的任务是：把我们了解到的吸烟、毒品的危害积极向大家宣传，让身边人都能保护健康，珍爱生命！

（一）、认识香烟的危害（8） 1.

我想问一下，你们的身边有人吸烟吗？法？（生1生2回答）

通过对烟草成（生答）你有什么感觉呢？（生答）什么想1.学生说说对身分的分析，加深边人吸烟的感觉。

对烟草危害的认识。

2.吸烟危害很大，那它体现在哪些方面？下

毒的危害

面，让我们走进书本，解决问题。（PPT出示

2.学生阅读书本，问题）打开书78-79页，认真阅读。

交流感受。

生分小组回答问题，解决问题中再次出示PPT由图片视频牵问题：根据生回答出示PPT

动学生情感，启发学生以吸烟危害而告诫身二、认清烟、①现在就让我们来解构这个隐形凶手，看看

香烟里的有害物质！（ PPT出示香烟中有害

汇边人。

物质）。科学报告表明，香烟与肺癌、冠心3.学生阅读后，病、等多种重大疾病有着密切的关系。（PPT报解决问题的答

出示图表数据）。吸“二手烟”对人的危害案并加入课前收

更是严重。下面就让我们来看一段视频。（PPT集的材料。

播放《吸烟的危害》视频）。触目惊心，是

不是？看到这实验，你有什么感受？（生讨

论并回答——环境中空气的污染）

②从哪些地方还能看出吸烟对环境的污染境的污染）；

认识毒品种类及危害，奠定知识基础。

通过数据、实录，牵动学生感受吸毒者深受其害的情感，引发学生对毒品的痛恨。

呢？（ PPT出示烟头的乱堆乱放——社会环

③既然吸烟危害这么大，污染这么严重，为汇报。

什么还有些青少年学吸烟呢？（生回答）综

合你们所说，引发青少年吸烟的心理原因是

这样的（PPT出示）

4.小组做的宣传

3.正是这些心理才导致青少年学吸烟。根据

你们的了解，目前，青少年吸烟问题严重吗？

（生答）有多严重？说说看。（学生根据书

本回答问题）

（二）、认识毒品的丑恶（10）

1.孩子们，为你们认真的预习点赞！青少年

二、认清烟、吸烟问题是令人堪忧的！更可怕的是，很多

毒的危害

吸毒者就是从吸烟开始的！所以，我们必须

对烟草说：不！（PPT出示：禁烟。板书：拒

学生：如果说烟草是侵蚀健康的隐形凶手；那么，1.观看图片，毒品就是直接让人掉进犯罪、死亡深渊的恶交流对毒品危害的认识。

魔。大家看，这是？（生答）这是？（生答）绝

加↙）。

这是？（生答）（PPT播放罂粟花、果、鸦片

等图片）

《毒品

：鸦片，曾使我们中国人背上“东亚病夫”2.小组汇报的恶名，两次鸦片战争就是因它而起。这是的危害》

一副何等丑恶的嘴脸！鸦片是毒品的一种。

2. 那么，毒品是什么？它们有什么巨大的危害呢？（PPT出示问题）请大家继续阅读课本：毒品的种类还不止这些，还有许多新型合成毒品的衍生。（PPT出示及毒品种类）

：它们有什么危害呢？（生答 PPT出示）

：请看，这些都是吸毒者深受毒品危害后的真实照片，有的身患恶疾、有的产生幻想，

身患精神疾病。很多人最终走向了死亡。（受毒害人的图片）

（PPT出示近几年的吸毒人员统计。）

3. 这些数字，触目惊心呀！大家有什么想法？（生答）图片和数据给了我们深刻的感受。让我们再来看一个真实的案例，（PPT播放案例资料《一人吸毒全家遭殃》）这是原4.小组内探讨毒湖南省临湘市市长龚卫国，他因涉嫌吸毒于害为祸人间的原

2016年1月被立案调查。毒品摧毁他原本美因，作全班交流。满的家庭，摧毁一个原本一片光明的前途。

4.同学们，你们听到的是一位父亲、一个丈

夫泣血的哭诉！毒品是全世界的头号公害，

吸毒和贩毒同样是违法行为。但为什么每年5.缉毒警官介绍，还会有那么多人，尤其是青少年走上吸毒的进一步加深对青少年为什么走上绝路呢？（PPT出示问题）

：这的确发人深思，请大家在小组讨论，然吸食毒品的绝路的认识。并了解应后发表一下各小组的想法。（生分组讨论回该怎样做才能远答：强烈的好奇心、寻求刺激、辨别是非能离毒害。

力不强等等、PPT出示）

5.说的不错！除了这些以外，还有一点非常

重要：就是很多青少年对毒品的认识产生了

误区：（PPT展示）。

：面对毒品，我们要辨明是非，撕开毒品的6.分析吸毒者的面纱，坚决地对它说：（生答：“不”！板心理，学生谈启示。

书：↘）

：我们青少年应该做到哪些“不”呢？今天我们请来了公安局缉毒大队的朱警官给大家

80-81页。（生讨论回答）（PPT出示毒品）

:看到这些图片，可能大家都会很震惊！请看：3.观看案例视频。

做进一步的讲解和分析，大家欢迎！

：大家刚才说的都很好！毒品就像死神，危害非常大！青少年应该做到六个不：（ PPT展示）

5.谢谢朱警官！孩子们，毒品不仅侵蚀人类的健康，还会腐蚀一个人的灵魂。一个年轻吸毒者是这样告诉我们的——（师读课本的自白信。PPT出示 配音乐） ：这段告白给我们什么启示呢？（生谈）

6.小结：毒品存在，历时悠久，禁毒工作一直在路上，1839年6月3日著名的虎门销烟就是中国人对毒品说不的一次实际行动！（PPT出示）。从1987年开始，每年的6月26日（生说）被定为“国际禁毒日”。

（生说）让全世界的人们都认识到毒品的危害。2008年6月，《中华人民共和国禁毒法》开始实施，并在国家层面设立禁毒委员会，协调全国范围内的禁毒工作。（PPT出示）。 ：并取得实效：（PPT出示）

7. 孩子们，毒魔是可怕的，很多年轻人吸毒往往是由吸第一口烟开始。保护健康

珍爱生命，就必须抵制这好奇心的诱惑，明辨是非，拒绝“第一次”的尝试！

：只有这样才能让生命之花永远绽放！（板书：简笔画）

1.亲爱的小志愿者们，我们认识到自己必须做到坚定地拒绝烟草、毒品！可我们身边还

三、拒绝诱惑

有一些不太了解烟草、毒品的毒害，需要帮，你我都能

助的人。作为小小志愿者，我们还会以怎样

1.小组汇报，传达禁烟禁毒信息。

让学生从教育对象变为教育者，加深学生对活动的兴趣和参与度。

的方式告诫身边人也远离烟草、毒品呢？课前我们已经做了简单的布置，请各小组做一简单准备，汇报各自准备的结果。（手抄报、绘画作品、倡议书等等）

1.很好！看到你们的热情，老师很感动。的

确，“珍爱生命，远离香烟、毒品”是长久

呼吁学生做一名宣传“保护健康，珍爱生命”的志愿者，把行动延伸到课外。

的话题，在世界无烟日和禁毒日来临之际，要求学生分小组在课后落实宣传

我们的“小志愿者宣传队”即将开动，利用活动，争取活动奖四、课后延伸，放学后、周末、节假日在学校、家庭和社区章。

继续宣传

开展宣传活动。

2.作为小志愿者，让我们一起呼吁，一起宣誓！

（PPT出示）

：好！小志愿者们，带着我们的热情，出发！

这节课就到这里，下课！

板书设计：

保护健康

珍爱生命

——小志愿者在行动

绽

拒绝

放

↙ ↘

吸烟 毒品