6 我送老师一朵花优质课教案推荐

第6课 我送老师一朵花（第一课时）

教学目标: 1.了解老师为了学生的成长付出的辛勤劳动，尊重、理解老师。

2.尽量不给老师添麻烦，不让老师操心，用实际行动体谅和关心老师。

教学准备: 1.要求学生调查老师工作的辛苦，了解老师对学生的关爱。

2.搜集有关教师节的资料。

3.多媒体课件。

教学过程: 一、谈话导入

1.谈话：小朋友们，春天来了，各种绚丽的花朵都开放了。别老师这里也有一朵花，你们想要吗？

预设：

生：想。

师：如果你得到了一朵花，你会怎么做？

生1：我想送给妈妈，因为她每天起得很早，为我做早饭。 师：你是个懂事的孩子。

生2：我想送给奶奶，因为她不管风风雨雨都接送我上学。

师：你是个孝顺的孩子。

生3：我想送给老师，因为他们把知识传授给我们。

师：你是个懂得感恩的孩子。

生4：我也想送给老师，因为她教会了我做人的道理。

师：还有谁也想把花送给老师的？请举手。

师：有这么多同学都想把花送给老师，做你们的老师真幸福！今天，就让我们一起送老师一朵花。（板书课题）

二、老师，您辛苦了

1.为什么我们这么多同学都想把花送给老师？走进我们的生活，你就能发现。

2.老师给大家带来了一组图片。

预设：

（出示图片一）

师：谁来说一说，你看到了什么?

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生：一天停电了，老师们点着蜡烛，有的在改作业，有的在备课，有的在辅导学生做功课，特别繁忙。

师：你想对图中的老师说什么? 生：老师们很辛苦，工作很认真。

（出示图片二）

师：看，老师又来到了学生的家里。

此时此刻你看到了什么？

生：老师来到学生的家里，关心学生的学习，关心学生的生活。

师：你知道老师是什么时间去学生家里的？

生：下班（放假）

师：你想对图中的老师说什么? （出示图片三）

师：小朋友们，你们又看到了什么？

生：老师来到医院，关心生病的学生，心里惦记着学生。

师：你想对这位老师说什么？

（出示图片四）

师：小朋友们，拔河比赛开始了。你们看到了什么？

生：老师像朋友一样为我们加油。

师：如果你现在是拔河比赛中的一员，听到了老师的加油声，你会怎么做？

生：我会咬紧牙关，更加用力。

3.过渡：看了这些图片，你是否有一种似曾相识的感觉？

（1）小组里面先讨论一下，再写一写。

（2）汇报交流。

预设A．师：谁先来说一说？

生：一天我摔倒了，当有同学向老师汇报这件事后，我看到老师飞奔的身影，焦急的眼神。老师看到我的膝盖流血了，他二话不说，就背起我到学校医务室止血、消毒，累得满头大汗都没时间擦汗。

师：从你讲的这件事中，我感受到了你的老师特别关心你们。

预设B．师：我们接着交流，谁来说一说？

生：记得上一年级的时候，因为我们不会打扫，所以每天放学都是老师一个人在教室里面打扫。有时，教室里的垃圾堆起来像座小山，现在想想，那时的我们真不懂事。

师：如果她听到你的这番话，我想她一定很欣慰。

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预设C．师：你也想谈一谈？

生：有段时间，我课堂上提不起精神，总偷偷打瞌睡，被细心的张老师发现了。下班后他来到我家里了解情况，得知原来是我那几天只顾玩游戏，睡得很晚。他并没有责怪我，而是给我讲道理，让我明白玩游戏和晚睡的害处。从那以后，我再也没有贪玩，课堂上也越来越认真了。

师：我想老师的教诲会让你终生难忘。

预设D.师：还有谁来说一说？

生：有一次放学了，我的家人因为有事没有及时接我回家，杨老师就留在教室里陪我。他问我有没有什么弄不明白的地方，我怕她责备我，不敢说有。杨老师说：“那我出题考考你吧

。”老师发现我有些地方还没有完全掌握，

就耐心地讲给我听。

师：从你的介绍中，也让我认识了一位关心学生的老师。

4.总结：小朋友们，从你们介绍的这些小事中，我听出来了，你们的老师很关心你们，很爱你们，怪不得你们那么多同学都想送老师一朵花。

三、欣赏时刻

1. 过渡：有这样一位老师，她也像你们的老师一样爱着她的学生，让我们一起听听她的故事。

听录音《人间最美的笑容》。

2.听了这个故事，你有什么想说的？

预设：

生1：我觉得这个老师特别关心他的学生

师：你听得很认真。

还有谁想把自己的想法告诉大家的？

生2：这个老师不辞辛苦，坚持劝辍学的学生重新上学，他非常爱他的学生。

师：你很有感触。

师：“这已经是第三次了”，从这句话中你感受到了什么？

生3：我觉得老师特别有恒心，特别关心他的学生。

师：你说的真好。

师：这“人间最美的笑容”是谁的？

生：老师。

师：这是满意的笑容，这是欣慰的笑容，这是看到自己的学生重新走回课堂的幸福的笑容。

四、我让老师笑一笑

1.这样辛苦工作、关心学生的老师是值得尊敬的。我国历来尊师重教，为了表达全国人民对

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教师的尊重，我国还特别设立了一个属于教师的节日。

（1）看“小资料”《教师节的由来》

请小朋友们阅读课本第38页有关教师节由来的介绍，比比谁看得快，记得牢。

（2）师：看好了吗？每一小组推荐一位代表参与抢答，其他成员不可以帮忙，否则视为弃权。

知识擂台赛就要开始了，各位小选手，推荐好了吗？

（3）比赛正式开始

问题1：教师节是每一年的哪一天？

师：答对了。

问题2：教师节最早的倡议人是谁？

师：你的记忆力真好！

问题3：第一个教师节是哪一年？

师:完全正确。

问题4：今年是第几个教师节？

（这个问题有点难，我来为你们揭晓答案吧。）

2. 如果过几天就是教师节，你打算用什么方式表达你对老师的爱？相信你们一定会有许多独特的创意。

预设

生：我想制作贺卡送给老师；

生：我想把祝福的话写在卡片上，送给老师；

生：我想为老师唱一首歌。

生：我想讲一个笑话给老师听，让他开心。

生：我想写一封感谢信送给老师。

……

3.小朋友们，你们真厉害，有这么多的创意。下面请你们选择自己的方式，表达你们的爱。（学生准备）

4.展示。

写心意卡片的，指导粘贴成“花”的形状。

要表演节目的，就相机表演。

五、总结

此时此刻，你们送给老师的不仅仅是一朵花，而是什么？

老师的工作是辛苦的，有了你们这么多热爱他们的孩子，他们又是幸福的。我相信他们

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会更加爱你们。下课之后，可以把你精心准备的礼物送给你们的老师。你们懂得感恩，多么可爱！谢谢你们把这朵花送给我。（黑板上）

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