共产儿童团歌教案推荐

人教版三年级下册第三单元P20-P21 《共产儿童团歌》教学设计

麻垌中心小学 李昌锦

教学目标

1.视唱歌曲的旋律，准确演唱歌曲中的附点节奏，

2.用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲《共产儿童团歌》。

3.通过聆听《共产儿童团歌》，感受不同时代的儿童生活，对学生进行现代历

史教育。

教学重点：用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲

教学难点：歌曲中的附点音符

教学方法：示范教学法

教学用具：多媒体、钢琴、堂鼓

教学课时：1课时

教学过程

一、导入

师：看今天老师带来了什么？

过渡：对，是堂鼓。今天我们的鼓朋友和我们一起来玩一个游戏，游戏的名字叫“我敲鼓

你拍手

”。老师来敲鼓，你们跟着节奏拍手。

1. 师用鼓打节奏。学生用手模打。

44444444 × × × ×

× × × × × × × ×

× × .× × ×

× .× × × × -

2.

你们都是少先队员，少先队的前身叫做共产儿童团，下面让我们来学唱儿童团的歌曲《共产儿童团歌》（板书）

过渡：学习歌曲之前，我们先来了解一下音乐背景，共产儿童团团歌是抗日战争时期，中国共产党共产儿童团的团歌，在革命战争年代激励了一代少年儿童的成长，激励着中国少年儿童时刻履行自身的职责。我们一起去感受一下这份激情（放范唱）

二、学唱歌曲

（一）节奏练习

过渡：下面我们来学唱一下这首歌曲的节奏

1.

出示节奏谱，师生看谱读节奏。

人教版三年级下册第三单元P20-P21

4× × .× × × × × .× × × × × .× × × 4

× .× × × × -

(二）旋律练习

过渡:老师将这条节奏加上了可爱的音符，使它变成了好听的音乐，我们来一起学唱一下下面的旋律，

1.教师带唱，学生跟唱。

2.学生跟琴唱。

3.教师带唱，学生跟唱。

4.学生跟琴唱

过渡：现在请大家随老师的琴来演唱一下这首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特点？

重复是音乐创造的常用手法，有变化重复和完全重复。同学们看一看，这首歌曲属于哪种重复？变化重复有很多种形式，如同头换尾或同尾换头等。这首歌头相同吗？那尾呢？这首歌属于变化重复里面的同头换尾形式。

41=F 4

1 3 .1 2 5 1 3 .1 2 5 2 3 .5 6 5 3 .5 2 3 5 1 3 .1 2 5 1 3 .1 2 5 2 3 .5 6 5 3 .5 2 3 1 （三）学唱歌词

过渡：老师在这条节奏上又加上了歌词，我们来看一看吧！

1.教师带唱歌曲第一、二段歌词，学生跟唱。

2.学生跟琴唱第一、二段歌词。

师：请同学们想一想，儿童团员们在唱团歌的时候，声音和情绪应该是怎样的。

引导学生用自豪的、充满活力的声音演唱歌曲。

3.

学生跟琴用自豪的、充满活力的声音演唱第一、二段歌词。

4.这首歌曲还有两段歌词，我们一起将这首歌完整的来听一听吧。（放范唱）

（四）分组学习

过渡：现在我们分成四组，自学第三、第四段歌词。

1.小组展评。

2.学生随伴奏完整的演唱歌曲。

三、小结

同学们，美丽的世界在向我们召唤，让我们吹响号角，牢记责任、坚定信仰，

让我们肩负好自身的使命，努力学习，不断前行。同学们！准备好了吗？

板书设计

共产儿童团歌