演唱晚风优质教案设计.pdf

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关键词：演唱晚风优质教案设计

正文

《晚风》教学设计

一．教学目标

1.感受歌曲静谧、祥和的氛围

2.通过视唱、合唱、欣赏、对比、交流等方式学习歌曲

3.能准确合唱歌曲并加入打击乐器表演

二．学情分析

五年级学生已具备了一定的音乐基础知识和技能，能够准确看谱视唱，并进行二声部合唱，但对大跳音程的准确把握仍需教师帮助。歌唱时能够表现出歌曲的意境，并饱含情感演唱。

三．教学重难点

能准确合唱歌曲

四．教学过程

（一）组织教学

1.师生问好

2.复习柯尔文手势

do re mi fa sol la si do （二）合唱音程

1.通过柯尔文手势找到高低声部音准，并进行合唱

2.解决歌曲难点

（三）视唱歌曲旋律框架

1.视唱低声部旋律框架

谱例： 3 2 3 1 | 4 2 3 - | 3 4 1 3 | 7 2 1 - | 3 4 1 3 | 7 2 1 - | 2.跟琴视唱低声部旋律框架

3.跟伴奏视唱低声部旋律框架

3.跟琴视唱高声部旋律框架

谱例： 5 4 5 3 | 6 4 5 - | 3 4 1 3 | 2 4 3 - | 3 4 1 3 | 2 4 1 - | 4.跟伴奏视唱高声部旋律框架

5.跟伴奏合唱旋律框架

（四）完整视唱乐谱

1.完整视唱低声部乐谱

2.完整视唱高声部乐谱

3.完整合唱

（五）填词演唱

1.完整聆听乐曲

2.谈谈歌曲所带给自己的感受（安静、静谧、祥和、晚风吹过面庞之感等）

3.介绍力度记号：mp （中弱）、mf (中强）、渐弱

4.跟伴奏有感情地合唱歌曲

（六）拓展欣赏

1.教师演奏钢琴版《晚风》，学生聆听（柔和版的晚风及活泼调皮版的晚风）

2.请同学说说两遍《晚风》的不同（速度不同，节拍不同，伴奏型不同等等，引导学生说出不同的音乐要素带给我们的不同感受）

3.用不同的演唱方式演唱《晚风》（亲自实践连和断这两种演唱方式）

（七）加入打击乐器演唱

1. 每小节的第一拍加入碰钟（营造宁静安详的氛围）

2.“晚霞”以及“近旁”处加入手摇铃（模仿树叶簌簌作响的声音）

演唱晚风优质教案设计