2.我的兴趣特长第二课时教学设计

《我的兴趣特长》教学设计

石家庄市保利启新小学

赵慧娴

教材分析：

本课是河北人民出版社《品德与社会》三年级上册，第一单元《说说我自己》第2课《我的兴趣特长》。教材以“我最喜欢什么”作为学生认识自己兴趣爱好的导入线索，用一组照片，反映学生不同的兴趣爱好。在学生认识了自己的兴趣爱好之后，过渡到了解自己的特长。教材通过图片和故事，让学生加深理解和认识，起到了事半功倍的效果。最后通过亮亮我的“绝活”，通过孩子们的展示和交流，让孩子们更热爱自己的爱好，更自信，更悦纳和赏识自己。

学情分析：

三年级的小学生处于认识自己的关键时期，一方面他们需要自我肯定，另一方面也需要外人的肯定，通过“兴趣特长”这样一个角度能让孩子们更好地认识自己，认识他人，促使他们持之以恒地发展自己的爱好和特长。

教学重难点：将“持之以恒”的精神变为学生自己的需要。

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：让学生通过了解自己的兴趣、特长，培养学生的自尊、自信，懂得要想获得把兴趣发展成特长需要克服困难和持之以恒。

2、过程与方法目标：通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能力，语言表达能力和动手能力。

3、知识与能力目标：使学生知道健康的兴趣，懂得具有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力。

教学准备：

1.教师准备：收集有关名人持之以恒的故事视频和多媒体课件。

2.学生发现自己的兴趣爱好并且准备一种合适的方式展示自己的特长。

教学过程：

（一）激趣导入，初探课题。

师：孩子们，大家好，你们一定都有自己喜欢做的事，今天咱们就聊一聊每个人最喜欢做的事，同学们之间也互相听一听，谁先说？

生：畅所欲言。（由最喜欢的事情引出兴趣）` 师：你们喜欢的事可真不少呀！这些也是我们的兴趣爱好。这节课我们就从兴趣方面进一步地认识自己和同学。（板书：兴趣）

（通过让学生说自己最喜欢做的事，来感知兴趣的含义，引出本节课的教学内容。）

（二）创设情境，感知兴趣。

师：其实兴趣还有很多，今天老师就带大家去参观我们班的兴趣百花园（出示课件），让我们3.3班百花齐放吧！

师：如果你看到了自己的兴趣出现在了大屏幕上，请迅速站起来。

（再次让学生感知兴趣是很广泛的，从而在了解兴趣的基础上理解兴趣的含义。）

(三) 互动交流，展示特长。

师：你们的兴趣可真多呀！老师真佩服你们！

下面，就把“我的兴趣特长”详细介绍给身边的同学（板书：我的兴趣特长）

小组活动：

1.小组合作交流，谈谈自己的兴趣爱好。

（课件出示：A.你有什么爱好？B.什么时候开始喜欢上的？

C.这样的爱好给自己的生活带来哪些乐趣？）

师：可以围绕这三个问题讨论。待会儿每组选一个代表来分享你的兴趣给我们。

（通过小组交流，让学生充分认识自己的兴趣爱好。）

过渡：通过交流，我们都了解了自己的兴趣。但光有兴趣还不行，只有把自己的兴趣发展成为一项特长，才会更利于我们的成长，并给自己和他人带来快乐，我们的生活才会有声有色。（板书：特长）

3.学生展示

学生展示，谈感受。

一共展示四个才艺：1.跆拳道。2.美术作品。3.葫芦丝。每次表演结束老师要采访每位表演者。

（四）感悟理解，探知兴趣。

1.在学习的过程中遇到过哪些困难？你是怎么解决的？

（悦纳自己）

2.听了他的学习经历，你想对他说些什么？

3.师：下面我们就一起看一个《铁杵磨成针》的故事视频。请思考：

是什么使老婆婆把那么粗大的一根铁杵磨成一根细细的绣花针呢？生：畅所欲言。

师板书努力，克服困难，坚持不懈。

4.听了这个小故事你想对自己说些什么？你怎样把自己的兴趣发展成为特长呢？

生：畅所欲言。

（通过同学们介绍自己学习特长的经历，通过视频小故事，我们深刻地感受到，要使兴趣发展成为特长需要付出汗水、坚持不懈、持之以恒，才能取得成功。）

（五）总结

希望我们三三班的孩子都能够对于自己的兴趣爱好加倍努力，刻苦，坚持不懈，持之以恒，一定能够实现自己的美好愿望，能够把兴趣培养成一项特长。

我的兴趣特长

石家庄市保利启新小学

赵慧娴