律动 快乐小舞曲优秀教学设计

《快乐小舞曲》

——人教版小学音乐一年级下册第四单元

四中路小学

赵焱姣

教材分析：

《快乐小舞曲》是一首节奏轻快、旋律优美的歌曲，具有舞曲的特点。旋律大多为同音进行，音域只有五度。歌曲由四乐句组成，一、三乐句完全相同，二、四乐句只有一音之差，这一音之差往往成为教学中的难点，教师要提醒学生不要混淆。歌词密度大，都是一字对一音，要特别注意吐字的清晰。教唱时可用节奏朗读法多练习读歌词，再配合琴声读，练习熟练后再演唱。歌曲适合进行简单的集体舞表演，教师可根据学生情况自编动作进行教学。

教学目标：

1、感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。

2、学会《快乐小舞曲》的基本动作。

3、在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。

教学重难点：

1、能进行简单地集体舞表演。

2、能够积极的乐于参与《快乐小舞曲》的集体舞活动。

教学过程：

一、导入：

1、在上新课之前，老师请同学们先来听一段音乐，听完后告诉老师，这段音乐的情绪和速度是什么样的？（播放《快乐小舞曲》的伴奏音乐）

2、欣赏《快乐小舞曲》集体舞视频。

3、同学们，刚才听到的歌曲好听吗？舞蹈好看吗？

4、今天我们就来跟小朋友们一起唱唱这首歌，跳跳这个舞蹈。

二、《快乐小舞曲》歌曲学习

1、聆听教师范唱歌曲，并回答问题：说说歌曲中出现什么？它们快乐吗？你是从哪里知道的？

2、既然小鸟小溪都这么的快乐，那么请同学们和老师一起用欢快的情绪按

照歌曲节奏来朗读歌词。（教师范读，学生跟读）

3、你们观察一下这首歌曲的乐谱有什么特点？学生说出乐谱特点。（第一、三句相同，第二、四句只有最后一个音不同，其它也都相同。）

4、播放伴奏音乐，老师范唱学生小声跟着和唱。

5、学生跟着伴奏音乐，大声的唱出歌曲。

6、歌曲中出现了什么记号？（换气记号）

——老师解释换气记号的作用，并示范怎样用换气记号演唱歌曲。

7、请学生带着换气记号正确的演唱歌曲，老师可在换气处作出提示。

8、合着伴奏音乐带着欢快的情绪完整的演唱全曲。

三、学习集体舞

1、还记得上课前我们看的视频吗？让我们再来看一遍，看看你能从视频中学会什么动作？（学生边看边模仿舞蹈片段中的动作）

2、教师总结并教授舞蹈动作。

准备：围成圈站好，前奏双手两侧自然打开，随音乐2拍一动摆头。

第一段A组动作B组动作在高高的大青山，小溪多快乐，双手叉腰，吸跳步跳向圈内，组成小圈。一拍一动向左右跨步并步，双臂同前奏相同。哗啦啦啦哗啦啦，快乐地跳舞。左转同时伸右手，几人搭起右手，在圈上向前垫步行进。一拍一动前后跨步并步，双臂自体前两拍一动举起落下。在密密的森林里，小鸟多快乐，反向转身同时搭起左手，在圈上反方向向前垫步行进。双脚前后站立，两拍一动立和蹲，双臂两拍一动自体侧举起落下。嘀哩哩哩嘀哩哩，快乐的歌唱。双手叉腰，吸跳步退回到大圈上。立正姿势，双手叉腰，两拍一动左右摆头。

间奏：拉圈，一拍一动左右跨步并步移动。

第二段A、B组交换动作表演。

3、学生随视频练习

4、随音乐完整地跳一遍。学生跟随视频跳集体舞。

四、表演集体舞

播放集体舞《快乐小舞曲》音频。学生随音乐分组表演，一组学生表演舞蹈，一组学生演唱歌曲。教师评价总结。

五、课堂小结

集体舞是一个大家一起进行的锻炼活动，我们还可以把这个集体舞带到课余时间去跳。下课的时候大家围在一起边歌边舞多好呀！