人民解放军百万大军横渡长江PPT及专用教学设计内容

中国人民解放军百万大军横渡长江

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教学目标：

1、

了解新闻的基本知识

2、

理清文章的层次，概括课文内容

3、

体会蕴含在字里行间的作者的感情

教学重点：了解新闻基本知识，理清文章层次

教学难点：理解新闻主体部分各层次间的关系，体会蕴含在字里行间的作者的感情

教学过程：

一、导入新课

如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争中的渡江战役，浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师在弹火纷飞中，奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面，那搏击的气势，恢弘如诗，壮美若虹，

今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅***主席亲笔撰写的一则新闻，一起重温那段令人难忘的历史。

二、课件出示教学目标

三、文体知识

1、新闻：又称消息，是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括：消息、通讯、报告文学；从狭义上讲，就是指消息。

2、新闻六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。

3、新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。

（1）标题：常利用多行形式。分为：主标、引标、副标三种

（2）导语：消息开头的第一段或头一、二句话，它扼要地揭示消息的核心内容。

（3）主体：消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释。

（4）背景和结语：背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时可以暗含在主体中，没有明显标志。

4、新闻的特征：真实性、及时性、准确性。

5、新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，可适当议论。

四、背景简介

一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，

我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动派依然负隅顽抗，

在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，

***和朱德立即发布了《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，

新华社播发了***撰写的消息《

我三十万大军胜利渡过长江》，报道了中路军战况。22日夜，***又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。

五、检查预习

请给下面红色的字标上正确的读音

要塞（

）

阻塞（

）

堵塞（

）

塞子

（

）

荻港（

）

获得（

）

溃退（

）

歼灭（

）

阡陌（

）

纤维（

）

锐不可当（

）：

六、课文分析

（一）、读课文找出本文的标题、电头、导语、主体。（小组合作探究）

标题：人民解放军百万大军横渡长江

简洁、概括

。其中

“百万”、“横渡”

二词气势磅礴，胜利豪情跃然纸上。表现了人民解放军无坚不摧的力量和压倒一切敌人的气势。

电头：

“新华社长江前线22日22时电”

交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。

电头的作用：表明材料真实，报道及时。

导语：人民解放军百万大军，从1000余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江

。西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。

简述渡江战役胜利成功。从渡江人数、战线及渡江区域三个方面总领全文。

“不含”，是“不包括”的意思。用在表明地点的句子内，语意明确，不发生歧义。（因为当时“九江”还没有解放）

主体：分三个层次，具体描述渡江战况

中路军：首战告捷

西路军：锐不可当

东路军：英勇突破

合作探究：指出各路军渡江人数、时间、进展，了解整篇新闻的具体内容。

军别

中路

西路

东路

时间

地段

人数

遇敌

进展

（二）、思考交流：

1、试理清这篇新闻的六要素（小组合作探究）

人物：人民解放军百万大军

时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时

地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线

原因：人民解放军要横渡长江，进而解放全中国。

经过：分三路大军横渡长江，23日可全部渡完。

结果：人民解放军全线告捷。

2、为什么要按中路——西路——东路的顺序写？

a中西路所遇敌军抵抗甚微，所以中、西路放一起写。

b原本就是中路渡江行动在前，西路在后。

c此前已有中路详细报道（

4月

22日

2时，新华社播发的《大军三十万昨日渡过长江》已作过报道），此处简略交待中路即可转入下文。因此先写中路，再写西路。

d东路军所遇之抵抗较顽强，为了强调所以单独把它放在最后面来写。

3、新闻的表达方式一般是以记叙为主，但也可穿插一定的抒情或议论，这段新闻中的议论部分是哪几句？分析其作用。

“此种情况，一方面……不起丝毫作用。”

在叙述中路后，很自然地转入对西路军渡江战况的报道，其中插入简要议论，精辟地说明了人心向背是战争胜负的决定因素，这是将军事行动放到当时的政治背景中来分析得出的结论，具有极大说服力。

4、主体部分中，有两处写到“至发电时止”。这样写说明了什么？

真实准确

迅速及时

5、本文语言有何特点?从哪些地方看出来？

A、准确

如“1000余华里”“24小时内”“至发电时止”“余部”等。

B、简洁而具有气势

如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军则纷纷溃退, 毫无斗志”。字里行间洋溢着胜利的豪情。

七、课堂小结

学习这则新闻，我们了解了历史，看到正义战争的威力，认识到中国革命的胜利来之不易。这则新闻气势磅礴，语言准确简明，感情色彩鲜明。给我们留下很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的知识运用到今后的生活中去，用心体验、感受、思考周围的世界，开阔视野，提高认识水平。

八、课后作业

1课后浏览报纸上的新闻报道，加深对消息结构的掌握

2写一则消息，报道当前社会或校园中的发生的事件，并向报社投稿。