资料摘要
课题：《红星照耀中国》教案主备人：黄志华 审核人：黄志华教学目标1. 浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。3.结合阅读实践，完成阅读卡片。教学重难点1.选读人物故事，感受红军精神。2.完成阅读卡片。
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- 所属课文：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读
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- 2019-06-26 10:39:00
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《红星照耀中国》：纪实作品的阅读教学设计第一课时
未知
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关键词：《红星照耀中国》…教学设计第一课时
正文
课题：《红星照耀中国》教案
主备人：黄志华 审核人：黄志华
教学目标
1. 浏览目录，了解作品的写作顺序和主要内容，激发学生阅读整本书的兴趣；
2. 选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，初步感受红军的精神。
3.结合阅读实践，完成阅读卡片。
教学重难点
1.
选读人物故事，感受红军精神。
2.
完成阅读卡片。
教学方法
范例法，点拨法，猜读法，速读法，批注法，实践法。
教学过程
一、背景导入
二、读目录，了解主要内容及写作顺序
1.猜读题目
2.浏览目录
学生浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？主要写了哪几方面的内容？
三、选读，了解人物故事，感受红军精神
1.选读。学生选取书中报道人物的任意章节，速读，摘记人物的主要经历及作者的评论，标注最让人感动的故事或细节，写下自己的阅读感受。
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2.展示阅读卡片
3.师生交流，教师点拨
四、选读，了解红军长征故事，感受红军精神。
1.选读。学生交流自己了解到的长征知识。
2.教师结合搜集资料讲授长征相关知识。
五、布置作业
阅读全书，继续解密。
教学反思：
我们设计了这样几个问题，指导学生阅读这部著作：
一、浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？
二、说一说，这本书主要写了哪几方面的内容？
三、选读选读书中报道人物事迹的任意章节要求：速读，疏理人物的主要经历，标注最让你感动的故事或细节，摘录作者评论人物的关键词，写下你的感受。
四、最后布置作业写一篇读后感。
因为名著内容多，学生读起来感到困难，因此，重点要指导学生怎么把略读和精读结合起来；另外，教会学生进行批注式阅读，也是名著学习的一个好方法，有利于学生深入到文本，把握文本内容和人物形象。
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文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：《红星照耀中国》：纪实作品的阅读教学设计第一课时是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《红星照耀中国》：纪实作品的阅读》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。