9 三峡优质教案设计

银川高级中学 八 年级 语文 科导学案

模块 一 编写人

郑丽芝 审核 初中语文

备课组 姓名

孙彦芳 小组评价 教师评价

《三峡》导学案

学习目标

1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。

2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。

3、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。 学法指导 诵读法 联想法 自主学习与合作学习相结合

知识链接

1、郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家

，他好学，历览奇书，撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇。（板书

北魏地理学家、散文家）

2、《水经注》不仅是一部地理志，也是一部山水游记和民俗风土录，是一本有文学价值的地理巨著。《水经注》的文体骈散相杂，写景部分多用四字句，受楚辞、汉赋影响，富有文学气息，对后世影响较大。

学习任务

任务一、研读课文

1、对照注释，小声自由朗读，初步读准课文字音。

2、教师范读古文，学生注意难读易错的字音和停顿

3、学生放声朗读，体会感受赞美之情。

4、学生两两互读，相互指出。

5、老师提示朗读停顿训练重点：

示例：自/三峡七百里中

自非/亭午夜分，不见曦月

至于／夏水矿襄陵

任务二、

疏通文意

学生圈点勾画，利用工具书和书下注释，试译短文。（四人人小组进行讨论，让学生充分发表自己的见解。然后把意见综合到一处，教师只起点拨、引导的作用

（1）重点字词解释：

阙

重岩叠嶂 隐天蔽日 漱 良

襄陵

曦 绝

或

虽 乘奔御风

不以 绝巘 素湍

属引 沿溯

肃 响

故

（2）重点句子翻译：

重岩叠嶂，隐天蔽日

自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯（sù）阻绝

素湍绿潭，回清倒影：

清荣峻茂，良多趣味。

任务三、品读课文

问题1、三峡很美，哪你觉得三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____美，你看它有

的特点”的句式说一说吗？

问题2、

作者写景运用了哪些方法来写景？

问题3：写四时风光为什么从“山”写起?为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

问题4：文中流露出作者什么情感？

当堂检测

1、解释下列画线并加黑的词语。

略无阙处

_______

沿溯阻绝________

2、翻译句子。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

_________________________

（2）清荣峻茂，良多趣味。

_________________________

3、加点词意思相同的一项是（

）

A、

沿溯阻绝

哀转久绝

B、三峡七百里中

自非亭午夜分

C、

回清倒影

清荣峻茂D、

春冬之时

物外之趣

4、引用渔歌的作用是________

5、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。

拓展延伸：我是三峡小导游

活动要求：人人都是小导游，紧扣课文内容，适当选择课前搜集的相关资料或学过的有关诗文，试着当一回导游。

知识清单

三峡

郦道元 山————连绵、高峻 三峡 夏————

奔放美

水 春冬———

清秀美

秋————

凄婉美

日清反思

从《三峡》一课中，我学到了

。

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