约客课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

约客教师：榆中县和平中学李惠芳教学目标：知识与能力：1.通过不同形式的诵读感受诗歌的韵律美。2.结合课下注释，整体感知诗意。3.诵读诗歌，体会诗歌所展示的诗人深夜期客不至的复杂的心理感受。4.学习鉴赏诗歌的方法。过程与方法：朗读法研讨法合作交流法情感态度价值观：学习诗歌，激发学

资料类型：教学教案文档

所属课文：约客

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2019-06-11 10:49:00

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学校：榆中县和平镇和平初级中学

约客课件配套优秀公开课教案设计

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2019-06-11 10:49:00

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关键词：约客课件配套优秀公开课教案设计

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约客

教师：榆中县和平中学李惠芳

教学目标：知识与能力：

1.通过不同形式的诵读感受诗歌的韵律美。

2.结合课下注释，整体感知诗意。

3.诵读诗歌，体会诗歌所展示的诗人深夜期客不至的复杂的心理感受。

4.学习鉴赏诗歌的方法。

过程与方法：

朗读法研讨法合作交流法

情感态度价值观：学习诗歌，激发学生对我国古诗词的热爱之情。。

教学重点：

1.通过不同形式的诵读感受诗歌的韵律美。

2.结合课下注释，整体感知诗意。

3.诵读诗歌，体会诗歌所展示的诗人深夜期客不至的复杂的心理感受。

教学难点：学习鉴赏诗歌的方法。

教具准备：多媒体课件。

教学方法：诵读法、自主合作交流法、探究法

教学过程：

（学生进行两分钟有关古诗词内容的演讲）

一、

导入新课

二、

新课讲授

1.学生从课题中获取信息

2.学生诵读这首诗。

（一）诵读古诗。

教师提出要求：

一读，读准字音，认清字形。

二读，读准节奏，读出韵律。

（1）快读，打节拍读，读得轻快一些。

（2）慢读，摇头晃脑读，读出古诗的情韵。

（3）唱读，清唱；配《新白娘子》的音乐学生伴舞。

（二）研读古诗

1. 学生自主学习。教师多媒体出示《约客》古诗，学生结合注释，自主学习，读懂诗意。

请几位学生上讲台，看着多媒体一句一句给学生讲解诗意。

2.小组内合作交流，解决多媒体上的问题：

（1）第1、2句交代了什么?描绘了哪些景物？（2）第1、2运用了什么写作手法？

3.小组内合作交流，解决多媒体上的问题：

（1）

诗歌的第3、4句写了什么事？ (2) 3、4句

表现了诗人怎样复杂的思想感情？（心理变化过程）（3） 3、4运用了什么写作方法？

学生展示交流、探究成果，教师及时评价。

（三）鉴赏古诗多媒体出示幻灯片：

请你从不同的角度来鉴赏这首诗。

小组内合作探究，学习鉴赏古诗的方法，教师行间指导。

学生派代表展示

交流成果。教师给予引导。

教师小结，多媒体出示自己对这首诗的鉴赏并和不同角度进行鉴赏的方法。

三、

布置作业：朗读诗歌，

从不同角度来鉴赏《

寄扬州韩绰判官》杜牧》这首诗。

四、

出示推荐阅读：

《寄扬州韩绰判官》杜牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。《白石岩》赵师秀谁炷清香礼少君，数声金磬梦中闻。起来闲把青衣袖，裹得栏干一片云。

关于本教案的常见问题

Q：约客课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约客》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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