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初中语文七年级下册《约客》教学设计教学内容:《约客》教学目标:1、学会通过分析诗歌的意象体会诗人的情感的读诗方法。2、在理解诗歌情感的前提下,能有感情的朗诵诗歌。3、感受诗人闲适恬淡的人生态度。教学重难点【教学重点】通过分析诗歌意象体会诗人情感。【教学难点】挖掘闲的内涵,感受诗人闲适恬淡的人生。教学

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初中语文七年级下册《约客》教学设计

教学内容:《约客》

教学目标:

1、学会通过分析诗歌的意象体会诗人的情感的读诗方法。

2、在理解诗歌情感的前提下,能有感情的朗诵诗歌。

3、感受诗人闲适恬淡的人生态度。

教学重难点

【教学重点】通过分析诗歌意象体会诗人情感。

【教学难点】挖掘闲的内涵,感受诗人闲适恬淡的人生。

教学课时:一课时

教学过程:

1、学生朗读《约

客》

约

客

赵师秀

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

2、作者简介:

赵师秀(1170-1219),浙江永嘉人,字紫芝、灵芝,号灵秀,又号天乐。南宋诗人。赵师秀与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”,人称“鬼才”,开创了“江湖派”一代诗风。编有《赵师秀集》《天乐堂集》等诗集。

3、诗词解读:

约客:约请客人来相会。

黄梅时节:夏初江南梅子黄熟的时节,即梅雨季节。

有约:即邀约友人。

落灯花:旧时以油灯照明,灯心烧残,落下来时好像一朵闪亮的小花。

落:使……掉落。灯花:灯芯燃烧后结成的花状物。

4、诗词大意:黄梅时节处处都在下雨,长满青草的池塘边上,传来阵阵蛙鸣。时已过午夜,已约好的客人却还没有来,(我)无聊地敲着棋子,灯灰震落在棋盘上。

5、重点赏析:这是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。

前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”

“雨”

“池塘”“处处蛙”,写出了江南梅雨季节的夏夜之景:雨声不断,蛙声一片。这看似表现得很“热闹”的环境,实际上诗人要反衬出它的“寂静”。后二句点出了人物和事情。主人耐心地而又有几分焦急地等着,没事可干,“闲敲”棋子,静静地看着闪闪的灯花。

诗歌采用写景寄情的写法,表达了诗人内心含而不露的寂寞之情。情景交融、清新隽永、耐人寻味。

6、主旨归纳:

这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景,采用写景寄情的写法,表达了诗人内心复杂的思想感情,是一首情景交融、清新隽永、耐人寻味的精妙小诗。 7、课堂小结

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