己亥杂诗（其五）优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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关键词：己亥杂诗（其五）优秀教案说课稿

正文

己亥杂诗

【清】龚自珍

一、

1、

2、

3、

二、

教学目标

了解诗歌的作者。

了解诗歌的创作背景。

理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。

教学重点

朗读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，积累名句。

三、

教学难点

理解“化作春泥更护花”

四、

教学过程

1、

作者简介

龚自珍，号定庵，清代人，近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁那年愤然辞官南归。他诗、文、词各体兼长，并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横，自成一家。行文独具风格，于蕴藉中洋溢着激情，于客观描述中寄托着深意，诗歌瑰丽奇肆，成就尤大。有《龚定庵全集》。

2、

作品简介

《己亥杂诗》选自《龚自珍全集》，共350首，多咏怀和讽喻之作，写于己亥年。这一年作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻感受写成三百五十首杂诗，统名曰《己亥杂诗》，此选其一。

3、

整体感知

（1）

翻译

（2）

诗歌探析

①

此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵动了作者广阔无边的离愁别恨，这离别之愁，不仅是离别家眷，更是离别朝廷。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等于放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。诗后两句正是作者一片拳拳忠君爱民之心的形象体现。

②

后两句抒情。落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情中有景，情景交融。

4、问题探究

①诗中运用形象的比喻，寄托要为国家和社会竭尽余力的感情诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

②诗中描写诗人辞官离京时复杂心情的诗句是：

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

③表现诗人以落红自比，寄托要为国家和社会竭尽余力之情的诗句是：

落红不是无情物，化作春泥更护花。

④歌颂落花的积极作用，从而表达自己虽离开职位也要为国家和人民效力的思想感情的诗句是：

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

⑤诗中表现要投身于广阔天地去进行新的战斗，为改革和振兴中华贡献自己毕生精力的诗句是：

落红不是无情物，化作春泥更护花。

⑥诗中通过抒情点明主旨的诗句是：

落红不无情物，化作春泥更护花。

⑦作者曾在另一首《己亥杂诗》中呼吁统治者重用人才、任人唯贤的句子是：

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

⑧诗中化用刘禹锡“莫道两京非远别，春明门外即天涯”两句，说自己离开京师回南方的一句是：

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

⑨表现壮志未酬，行将远离，不能不勾起无限愁思的一句是：

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

⑩表明作者不甘消沉，愿为国家无私奉献的诗句是：

落红不是无情物，化作春泥更护花。

5、诗歌小结

这首诗写作者辞官离京，远去天涯的无边愁思，表达了诗人政治理想至死不变的执着态度。作者以“落红”自喻，含意深刻，耐人寻味。

五、

板书设计

己亥杂诗（其五）

叙事——浩荡离愁，黯淡宦情

抒情——不甘退伏，憧憬未来

以“落红”自喻，寄寓爱国情怀

六、

随堂练习

1.背诵课文，并用楷书默写。

2.摘抄积累诗文名句。

露从今夜白，月是故乡明。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！

资料摘要

己亥杂诗（其五）优秀教案说课稿

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Q：己亥杂诗（其五）优秀教案说课稿是什么类型的资料？

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